中國古代文學(xué)史是中文系的主干課程之一，開設(shè)于二至三年級。課程系統(tǒng)講授從先秦至“五四”的中國古代文學(xué)發(fā)展的歷史，分先秦兩漢、魏晉南北朝隋唐五代、宋元、明清近代四個(gè)段落，每段一個(gè)學(xué)期，共學(xué)習(xí)四個(gè)學(xué)期，一般由四位教師分別講授?？偟恼f來，古代文學(xué)史是全系各個(gè)專業(yè)本科生必修的課程，內(nèi)容豐富，需要閱讀的文獻(xiàn)很多，課程延續(xù)的時(shí)間也比較長，相對而言，課程學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比較重，希望同學(xué)們能夠重視這門課程的學(xué)習(xí)。
第一編，先秦文學(xué)-第一章，上古傳說文學(xué)相關(guān)模擬真題
1距今三千多年以前的殷商時(shí)期，我國產(chǎn)生了最初的文字（甲骨文），又稱為（甲骨卜詞）
注：此題可能為選擇題，打括號為可能提出的問題
，
2.詩經(jīng)是我國第一部（詩歌總集），它收錄了自（西周初年到春秋中葉）的（305篇）詩歌
注：此題可能為選擇題，打括號為可能提出的問題
3.據(jù)詩經(jīng)二三百年之后，南方楚國又誕生了一種新的詩體，就是屈原、宋玉等人創(chuàng)作的（楚辭）
注：此題可能為選擇題，打括號為可能提出的問題
4.西周后期到秦統(tǒng)一，產(chǎn)生了不少散文作品，一般分為（歷史散文）和（諸子散文）兩類
注：此題可能為多項(xiàng)選擇題，打括號為可能提出的問題
5.神話具有哪些基本特征?(此題可能為問答題，答案在正版書籍42面)
6.我國神話在精神實(shí)質(zhì)上還具有哪些主要特征（答案在正版書籍46面，可能為問答題，也可能為多選題）
7，我國神話系統(tǒng)為（創(chuàng)世神話）（自然災(zāi)害神話）（戰(zhàn)爭神話）
注：此題可能為多項(xiàng)選擇題，打括號為可能提出的問題
8，神話對后世文學(xué)發(fā)展的影響？（此答案由相關(guān)自考老師整理回答，學(xué)生可根據(jù)自己的理解回答，只要大致一樣，均可得分）
答：1神話為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材。
2神話在表現(xiàn)方式、創(chuàng)作手法等方面為文學(xué)創(chuàng)作開辟了廣闊的空間
3神話宏揚(yáng)民族正氣的精神影響了后世的文學(xué)創(chuàng)作。
9，神話和傳說的聯(lián)系和區(qū)別分別是什么？（答案在正版自考書籍第42面）
10，神話的定義？（此題可能為名詞解釋題）
答：由人民集體口頭創(chuàng)作，表現(xiàn)對自然力量的崇拜、斗爭及對理想追求的虛構(gòu)故事，屬民間文學(xué)的范疇，具有較高的哲學(xué)性、藝術(shù)性。千百年來一直是文人墨客與民間藝人進(jìn)行創(chuàng)作的不朽源泉，對后世影響深遠(yuǎn)
適宜對象：
1、緊精力有限的上班備考族
2、基礎(chǔ)薄弱，但志在一次性通過考試的學(xué)員
3、自學(xué)教材能力有限，需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)的學(xué)員
培訓(xùn)目標(biāo)：
一，系統(tǒng)介紹中國古代文學(xué)發(fā)展的歷史，描述各個(gè)階段的文學(xué)景觀。介紹各個(gè)時(shí)代的重大文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文學(xué)事件等，探討形成原因，并闡釋其意義。使學(xué)生對中國古代文學(xué)發(fā)展的總趨勢、文學(xué)歷史推移變化的軌跡和原因有初步的認(rèn)識(shí)。
二，梳理不同文學(xué)體裁發(fā)展演變的歷史脈絡(luò)，介紹各種文學(xué)體裁如詩、詞、散文、辭賦、駢文、戲曲、小說等等的形成過程及其體制特點(diǎn)。使學(xué)生了解不同文體發(fā)展演變的歷史，樹立專業(yè)的文學(xué)體裁觀念和文體認(rèn)知能力。
三，論述各時(shí)代重要作家的文學(xué)創(chuàng)作成就。古代文學(xué)作品是由作家創(chuàng)造的，文學(xué)的歷史實(shí)際上也是由文學(xué)作品和文學(xué)家的創(chuàng)作活動(dòng)構(gòu)成的。因此論述重要作家的成就和文學(xué)史貢獻(xiàn)，自然是古代文學(xué)史課程的重要內(nèi)容。
四，講解重要作家的代表作，以及各種文學(xué)體裁的重要作品，討論其藝術(shù)價(jià)值及文學(xué)史意義。文學(xué)史上的經(jīng)典作品的講解賞析，是學(xué)習(xí)古代文學(xué)的最為重要的內(nèi)容，目的是培養(yǎng)中文系本科生對古代文學(xué)名篇、名著的解讀、分析和鑒賞能力，提高解讀文學(xué)作品的專業(yè)水平，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)研究打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
