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中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)

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中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)

2018年初二語(yǔ)文暑假預(yù)習(xí)上學(xué)期課程-中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)

教學(xué)機(jī)構(gòu):中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)


教學(xué)類型:網(wǎng)絡(luò)課程

教學(xué)老師:中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)老師

網(wǎng)校介紹
中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)

我是一名高三學(xué)生,在進(jìn)入石家莊雅思學(xué)校之前可以說(shuō)對(duì)雅思一無(wú)所知,正是因?yàn)橛辛顺鰢?guó)留學(xué)的想法,才和石家莊雅思結(jié)了緣! 我是在2008年暑假來(lái)這里上得雅思課程,在8月初報(bào)的10.25的雅思考試,在雅思學(xué)校進(jìn)行了近2個(gè)...

課程介紹

  中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)北京高級(jí)語(yǔ)文教師、中考命題研究專家李老師,幫助你從這個(gè)暑假,逐項(xiàng)突破初二上學(xué)期語(yǔ)文的重點(diǎn)難點(diǎn):語(yǔ)言運(yùn)用、寫景抒情散文閱讀、小說(shuō)閱讀、復(fù)雜事物說(shuō)明文閱讀、簡(jiǎn)單議論文閱讀和作文等,預(yù)習(xí)初二上學(xué)期語(yǔ)文難點(diǎn)重點(diǎn)。通過(guò)講解經(jīng)典題型教你閱讀和寫作的技巧,讓你掌握各類題型的解題方法,開(kāi)學(xué)輕松學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文!

 

講次     老師     講次介紹

第1講     李華     專題 語(yǔ)言運(yùn)用——在具體的語(yǔ)境中正確使用句子
  1、語(yǔ)境對(duì)于理解句子的會(huì)話含義有著至關(guān)重要的作用,離開(kāi)語(yǔ)境,句子往往容易產(chǎn)生歧義。
  2、怎樣才能在具體的語(yǔ)境中正確使用句子呢?
  3、本講課李老師通過(guò)舉例,教大家在具體的語(yǔ)境中正確使用句子的四大秘籍:句子要簡(jiǎn)明,語(yǔ)序要合理,句式要恰當(dāng),風(fēng)格要統(tǒng)一!
第2講     李華     專題 語(yǔ)言運(yùn)用——整合語(yǔ)境,識(shí)別修辭,分析作用
  1、初中常見(jiàn)的修辭手法有哪些?它們分別具有怎樣的特征?你能識(shí)別常見(jiàn)的修辭手法并分析其作用嗎?
  2、本講課李老師通過(guò)幾組對(duì)比,教你把握特點(diǎn),準(zhǔn)確辨別!并結(jié)合金題精講,教你在語(yǔ)境中分析修辭的作用!
  3、句子修辭巧使用,特征要點(diǎn)要記清。語(yǔ)境限制是陷阱,仔細(xì)分析不入坑!
第3講     李華     專題 寫景抒情散文閱讀——梳理思路,感知形象
  1、寫景抒情類散文閱讀讀什么?怎樣讀?閱讀無(wú)方法,無(wú)章可循怎么辦?李老師為你梳理閱讀方法!
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”,李老師教你規(guī)范的閱讀思路,祝你提高閱讀水平!
  3、如何梳理思路,感知形象?李老師教你:勾畫文章勤動(dòng)筆,條理清晰有章法。要點(diǎn)一個(gè)不遺漏,答案自然文中來(lái)!
第4講     李華     專題 寫景抒情散文閱讀——語(yǔ)言賞析
  1、寫景抒情類散文閱讀讀什么?怎樣讀?閱讀無(wú)方法,無(wú)章可循怎么辦?李老師為你梳理閱讀方法!
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”,李老師教你規(guī)范的閱讀思路,祝你提高閱讀水平!
  3、如何賞析語(yǔ)言?本講課李老師教你:選句賞析要記清,能夠下手才選定。特征對(duì)應(yīng)要呈現(xiàn),作者情感并其中!
第5講     李華     專題 寫景抒情散文閱讀綜合訓(xùn)練
  1、寫景抒情類散文閱讀讀什么?怎樣讀?閱讀無(wú)方法,無(wú)章可循怎么辦?李老師為你梳理閱讀方法!
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”,李老師教你規(guī)范的閱讀思路,祝你提高閱讀水平!
  3、如何閱讀寫景抒情散文?本講課李老師教你:景物重點(diǎn)是特征,先外后內(nèi)看分明。情感皆由作者來(lái),描摹只為抒心胸!

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面臨的問(wèn)題
  1、開(kāi)學(xué)之前希望提前學(xué)習(xí)課程,但自學(xué)效果不佳;
  2、開(kāi)學(xué)之后擔(dān)心不能很快進(jìn)入狀態(tài),跟不上老師的講課進(jìn)度。

課程設(shè)計(jì)原則
  1、以講新課的方式,讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),減輕開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力;
  2、用“新知”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,用“新解”增強(qiáng)學(xué)好的信心。
 

  北京市中學(xué)語(yǔ)文骨干教師,海淀區(qū)兼職教研員。
  致力于教學(xué)研究,特別是對(duì)北京市中考有深入的研究和思考,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
  參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的作文教學(xué)方法,成效顯著。
  輔導(dǎo)學(xué)生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎(jiǎng)。
  多次參與、承擔(dān)區(qū)級(jí)教學(xué)研討、展示任務(wù)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率?
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D,讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣!A=屏蔽聊天游戲,B=錯(cuò)題本+課后同類題練習(xí),C=24小時(shí)答疑,D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問(wèn)答。在中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí),不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力,保證更高效的學(xué)習(xí)。
中小學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎?
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄,確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn),使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。

我是一名高三學(xué)生,在進(jìn)入石家莊雅思學(xué)校之前可以說(shuō)對(duì)雅思一無(wú)所知,正是因?yàn)橛辛顺鰢?guó)留學(xué)的想法,才和石家莊雅思結(jié)了緣! 我是在2008年暑假來(lái)這里上得雅思課程,在8月初報(bào)的10.25的雅思考試,在雅思學(xué)校進(jìn)行了近2個(gè)...