北京著名英語(yǔ)教師將為你詳解高二英語(yǔ)上學(xué)期?？键c(diǎn)。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞匯的詳細(xì)講解，幫助你你積累更多詞匯；通過(guò)名校典型題的講解，加深你對(duì)語(yǔ)法的理解；同時(shí)通過(guò)同類(lèi)型的推送，加深你舉一反三、徹底掌握并運(yùn)用語(yǔ)法的能力。助你牢固掌握知識(shí)重難點(diǎn)、輕松應(yīng)對(duì)考試的同時(shí)，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

講次     老師     講次介紹

第1講     麻雪玲     必修5 Unit1 Great Scientists(一)
  1、“得出結(jié)論”可以有幾種不同的表達(dá)方法？attend后面到底要不要加“to”，意思會(huì)發(fā)生怎么的改變呢？
  2、關(guān)于“死”，你能想到哪些單詞？everytime是否可以引導(dǎo)句子呢？suggest后面的從句在什么時(shí)候用陳述語(yǔ)序，什么時(shí)候直接加動(dòng)詞原形？
  3、此講麻老師為你深刻分析本單元重點(diǎn)詞匯，讓你輕輕松松掌握大量詞匯，幫助你攻克考試難題。1、“得出結(jié)論”可以有幾種不同的表達(dá)方法？attend后面到底要不要加“to”，意思會(huì)發(fā)生怎么的改變呢？2、關(guān)于“死”，你能想到哪些單詞？everytime是否可以引導(dǎo)句子呢？suggest后面的從句在什么時(shí)候用陳述語(yǔ)序，什么時(shí)候直接加動(dòng)詞原形？3、此講麻老師為你深刻分析本單元重點(diǎn)詞匯，讓你輕輕松松掌握大量詞匯，幫助你攻克考試難題。
第2講     麻雪玲     必修5 Unit1 Great Scientists(二)
  1、“得出結(jié)論”可以有幾種不同的表達(dá)方法？attend后面到底要不要加“to”，意思會(huì)發(fā)生怎么的改變呢？
  2、關(guān)于“死”，你能想到哪些單詞？everytime是否可以引導(dǎo)句子呢？suggest后面的從句在什么時(shí)候用陳述語(yǔ)序，什么時(shí)候直接加動(dòng)詞原形？
  3、此講麻老師為你深刻分析本單元重點(diǎn)詞匯，讓你輕輕松松掌握大量詞匯，幫助你攻克考試難題。
第3講     麻雪玲     必修5 Unit2 The United Kingdom (一)
  1、一看到“由……組成/構(gòu)成”，我們首先想到的是什么？credit一詞擁有多義，如何快速有效地記住它的意思？
  2、separate和divide都表示分開(kāi)，它們有什么區(qū)別？worth和worthwhile是一組易混淆詞匯，如何辨明它們的不同點(diǎn)。
  3、過(guò)去分詞作賓補(bǔ)是高中語(yǔ)法中一個(gè)?？键c(diǎn)，你都知道有哪些動(dòng)詞后面可以跟過(guò)去分詞作賓補(bǔ)嗎？本專(zhuān)題，麻老師幫你搞定此問(wèn)題。
第4講     麻雪玲     必修5 Unit2 The United Kingdom (二)
  1、一看到“由……組成/構(gòu)成”，我們首先想到的是什么？credit一詞擁有多義，如何快速有效地記住它的意思？
  2、separate和divide都表示分開(kāi)，它們有什么區(qū)別？worth和worthwhile是一組易混淆詞匯，如何辨明它們的不同點(diǎn)。
  3、過(guò)去分詞作賓補(bǔ)是高中語(yǔ)法中一個(gè)?？键c(diǎn)，你都知道有哪些動(dòng)詞后面可以跟過(guò)去分詞作賓補(bǔ)嗎？本專(zhuān)題，麻老師幫你搞定此問(wèn)題。
第5講     麻雪玲     必修5 Unit3 Life in the future(一)
  1、一看到“impressive”和“impressed”，你能正確地區(qū)分它們嗎？“resultin”和“resultfrom”，哪一個(gè)是表示原因，哪一個(gè)是表示結(jié)果呢？
  2、switch后面加上不同的介詞，意義各有不同，你掌握了幾種呢？atatime；attimes；forsometime：insometime…，你能正確地區(qū)分出它們的不同嗎？
  3、如果快速做好主旨大意題，做細(xì)節(jié)理解題都要注意哪些事項(xiàng)呢？此講麻老師為你詳細(xì)解答。

<<<更多課程請(qǐng)點(diǎn)擊>>>

面臨的問(wèn)題
  1、對(duì)教材知識(shí)有一定掌握，但解題能力不強(qiáng)；
  2、解題思路不活、方法不多，對(duì)題目陷阱缺乏足夠警惕；
  3、中難題得分率不高，成績(jī)?cè)谥杏闻腔病?/span>
課程設(shè)計(jì)原則
  1、本課程定位于核心知識(shí)點(diǎn)的鞏固、經(jīng)典題型的分析與訓(xùn)練；
  2、以及常用學(xué)科思想方法的傳授與啟迪；
  3、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)與辨析。

  高中英語(yǔ)老師,曾任教于北京市重點(diǎn)中學(xué)，海淀區(qū)青年骨干教師，全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)得主，海淀區(qū)青年教師基本功大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)得主。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)。
  十四余年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，數(shù)屆畢業(yè)班學(xué)生的高考英語(yǔ)平均成績(jī)超過(guò)130分；學(xué)生順利考取各大名牌院校。

 

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯(cuò)題本+課后同類(lèi)題練習(xí)，C=24小時(shí)答疑，D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問(wèn)答。在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。