語言表達(dá)錯誤、累贅或不得體，怎么解決？來王老師課程！無從下手做閱讀延伸或探究類的題目？怎么辦？來王老師課程！在王老師課程里，你會有諸多收獲。來挑戰(zhàn)吧，看看你是不是能攻下每一塊知識！

講次     老師     講次介紹

第1講     王遐之     專題 語基(五)病句——典型病癥例說(一)
  1、語病，我們經(jīng)常會犯，但卻不擅長找到錯誤點(diǎn)并進(jìn)行修改。
  2、比較常見的病癥有哪些？應(yīng)該從哪些方面注意這些問題呢？
  3、本講王老師將結(jié)合典型的病句示例來分析典型病癥，并提出一些發(fā)現(xiàn)病癥和修改病句的小技巧，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些技巧！
第2講     王遐之     專題 語基(五)病句——典型病癥例說(二)
  1、語病，我們經(jīng)常會犯，但卻不擅長找到錯誤點(diǎn)并進(jìn)行修改。
  2、比較常見的病癥有哪些？應(yīng)該從哪些方面注意這些問題呢？
  3、本講王老師將結(jié)合典型的病句示例來分析典型病癥，并提出一些發(fā)現(xiàn)病癥和修改病句的小技巧，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些技巧！
第3講     王遐之     專題 語基(六)語言應(yīng)用表達(dá)——簡明
  1、語言表達(dá)簡明化，即語言簡要、清晰明了，是實(shí)用文本寫作的一個重要原則。
  2、在實(shí)際寫作中，同學(xué)們易出現(xiàn)的語言表達(dá)不簡潔明了的問題有哪些？應(yīng)該怎樣避免呢？
  3、在這講課中，老師通過講解、分析例題，以及總結(jié)規(guī)律，向同學(xué)們生動地展現(xiàn)了語言表達(dá)簡明化的方法及其重要性，希望同學(xué)們牢記這些方法，在實(shí)際寫作中使用簡明的語言。
第4講     王遐之     專題 語基(六)語言應(yīng)用表達(dá)——得體
  1、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，可見“得體”的言辭很重要！
  2、那考綱對“語言得體”作了怎樣的規(guī)定？我們需要從哪些角度考慮“得體”？
  3、本講王老師將帶著同學(xué)們明確語言得體的基本標(biāo)準(zhǔn)與講究，并結(jié)合簡單例題幫助同學(xué)了解語言得體的考查形式，希望大家能在表達(dá)時嚴(yán)于律己，做一個“得體”的人！
第5講     王遐之     專題 文言文經(jīng)典篇目講解——蘭亭集序(一)
  1、對王羲之的“其人”“其書”“其文”，你有怎樣的了解？
  2、《蘭亭集序》是為何而寫？其中有哪些實(shí)詞、虛詞、句式是需要我們積累的？
  3、本講王老師將圍繞上述問題，從整體上幫助同學(xué)把握這篇文章的內(nèi)容，希望同學(xué)認(rèn)真積累、誦讀并默記！

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面臨的問題
  1、對教材知識有一定掌握，但解題能力不強(qiáng)；
  2、解題思路不活、方法不多，對題目陷阱缺乏足夠警惕；
  3、中難題得分率不高，成績在中游徘徊。
課程設(shè)計原則
  1、本課程定位于核心知識點(diǎn)的鞏固、經(jīng)典題型的分析與訓(xùn)練；
  2、以及常用學(xué)科思想方法的傳授與啟迪；
  3、重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)的總結(jié)與辨析。
 

  北京市骨干教師，教育部特聘圖書評審專家。
  先后獲得縣、市、全國語文教師基本功大賽（好教法、好文章、好論著、好書法、好朗誦）五項全能一等獎和三個單項一等獎。
  從教30多年，高三教學(xué)20年以上，連年創(chuàng)佳績，多次刷新校、區(qū)、市三級高考自然班最高均分或單科尖子分紀(jì)錄。教學(xué)科研成果豐碩，開發(fā)多種學(xué)法課程，先后獲各級各類獎杯獎狀數(shù)十項次，獨(dú)立撰寫并公開出版文言長篇小說兼校本教材《三老會》和詩教讀本《一?；瘘c(diǎn)亮心》等，均為教育界前所未有之探索與成果，《三老會》列入國家圖書館館藏書目和全國中小學(xué)圖書館裝備推薦書目。深度參加全國中語會重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗，子課題成果具有普遍推廣價值。
  學(xué)識淵博，講課風(fēng)趣幽默，課堂活潑、生動，深受學(xué)生喜愛。

 

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯題本+課后同類題練習(xí)，C=24小時答疑，D=三個層次個性選課+五分鐘一次互動問答。在簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對全國各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對性、更簡單。