全國著名語文特級教師、高考命題研究專家，教你抓住語文學習和應考的規(guī)律，用語文的方式優(yōu)化備考效果：在閱讀時，堅持“精明—聚焦”的基本意識，運用“檢索—加工”的手段，做到“據(jù)題精答”；在寫作時，堅持“開放—自主”的基本意識，運用“細節(jié)—感悟”的手段，做到“據(jù)題發(fā)揮”。此外，通過經(jīng)典題目的講解為你剖析高考語文的命題規(guī)律，使你與命題人站在同一高度，為第二輪復習打下堅實的基礎(chǔ)！

講次     老師     講次介紹

第1講     王大績     專題 高考語文的專業(yè)意識和清晰思路
  1、高考語文的實質(zhì)是什么？考生需要具備哪些專業(yè)意識？掌握哪些清晰思路？
  2、高考語文的要義是什么？其中包含哪些內(nèi)容、基本意識和運用手段？
  3、本講王老師將為同學搭建語文備考總綱的地基，借助兩個試題標本幫助同學認清考查實質(zhì)，邁出高考語文備考的關(guān)鍵一步！
第2講     王大績     專題 語言運用表達
  1、高考專業(yè)意識指導下的語言運用表達題的解題思路是什么？每道題怎么落實？
  2、怎樣甄別模擬題？怎樣對待參考答案？同學們要有自己的思考。2、本講課王老師以高考專業(yè)意識為指導，教會學生檢索關(guān)鍵信息，明確考查實質(zhì)，化繁為簡，在考試中取勝。
第3講     王大績     專題 現(xiàn)代文閱讀(上)
  1、必考類閱讀題考什么？怎么考？需要學生具備哪些能力？
  2、高考語文必考類閱讀題命題規(guī)范是什么？如何學會撥開考題的神秘面紗，找到考查實質(zhì)？
  3、本講課王老師從具體事例入手，教會你用明確的意識、清晰的思路應對高考必考類閱讀，綱舉目張，有的放矢。
第4講     王大績     專題 現(xiàn)代文閱讀(下)
  1、如何準確、高效地瀏覽閱讀材料？怎樣迅速找到閱讀題目的考查實質(zhì)？
  2、備考和高考做閱讀題有什么區(qū)別？在平時的學習中，要注意哪些能力的培養(yǎng)？
  3、本講課王老師從閱讀的基礎(chǔ)意識—檢索入手，教你怎樣在兩分鐘之內(nèi)準確把握閱讀材料思路，找到考查實質(zhì)，準確做對題目，在考試中取勝。
第5講     王大績     專題 名句默寫
  1、高考文言文名句默寫考查什么？怎么考？怎樣避免無謂的失誤？
  2、文言文背誦除了應對高考默寫，還有哪些應用？高考文言文閱讀有什么規(guī)律？
  3、本講課王老師從高考文言文名句默寫對學生考查能力的變化趨勢入手，以不同的示例告訴你名句默寫也要有明確的意識，清晰的思路。

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面臨的問題
  1、高一、高二的基礎(chǔ)不牢，復習吃力，跟不上學校老師復習的進度；
  2、沒有構(gòu)建起更為系統(tǒng)的知識體系；
  3、找不到有效的復習方法和解題技巧等。
課程設(shè)計原則
  1、對高中的重難點知識進行全面地梳理，構(gòu)建更為系統(tǒng)的知識體系；
  2、用歷年高考真題和經(jīng)典題鞏固知識，加強對解題技巧的訓練。
 

  語文特級教師，北京市教育學會語文教學研究會常務理事。
  長期從事高三教學、教研工作，10多年來一直參加北京市高考閱卷，并在閱卷領(lǐng)導小組負責《閱卷縱橫》的編纂；悉心研究教學與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向，致力于通過全面貫徹語文備考的“自覺意識”，提高考生的備考效率和綜合素質(zhì)。
  在現(xiàn)代文閱讀、語言表達、作文創(chuàng)造性思維的考試規(guī)律和訓練手段，以及《語文課程標準》的理論和實踐等方面有獨到建樹。
  執(zhí)教以來，有數(shù)十篇論文獲國家、市區(qū)級獎項，發(fā)表著述五百多萬字，錄制音像制品數(shù)十種，多次在中央人民廣播電臺、中央電視臺、中央教育電視臺、北京電視臺、新浪網(wǎng)等媒體做高考輔導講座，應邀到全國20多個省區(qū)講學逾百場。

網(wǎng)上學習如何能保證效率？
  先進的學習系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學習充滿樂趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯題本+課后同類題練習，C=24小時答疑，D=三個層次個性選課+五分鐘一次互動問答。在簡單學習網(wǎng)學習，不需要學生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學習。
簡單學習網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對全國各地區(qū)不同教材制定相應的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點和重難點，使學習更有針對性、更簡單。