上課聽(tīng)不懂，課下要自學(xué)？課上感覺(jué)良好，做題思緒毫無(wú)？盲點(diǎn)越拖越多，信心越戰(zhàn)越挫，一次次從頭開(kāi)始，終只能累覺(jué)不愛(ài)！ 簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)誠(chéng)意打造：老師再講一次之“數(shù)學(xué)基礎(chǔ)強(qiáng)化課程”，完全同步的課本知識(shí)，最權(quán)威的頂級(jí)名師詳細(xì)解析，講與練結(jié)合，聽(tīng)和做并重。每天課后復(fù)習(xí)，頂級(jí)名師的固基訂制；針對(duì)薄弱聽(tīng)課，反復(fù)聽(tīng)練直至完全掌握。盲點(diǎn)每天消滅一點(diǎn)點(diǎn)，一個(gè)課程步入學(xué)霸行列。每天都有新進(jìn)步，讓成績(jī)突飛來(lái)得更猛烈一些！

講次     老師     講次介紹

第1講     熊丹     專題 命題
  1、什么是命題？命題的分類如何？如何判斷命題的真假？本講熊丹老師為你一一講解！
  2、如何正確地將命題改寫(xiě)，并判斷真假？快來(lái)聽(tīng)課吧！
  3、命題與其他所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，你是否還記得之前的知識(shí)呢？本講在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，也提供了復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)喲！
第2講     熊丹     專題 四種命題及其間的相互關(guān)系
  1、本講，熊丹老師從四句話入手，帶你探索四種命題并總結(jié)其相互關(guān)系。
  2、四種命題的真假性有何關(guān)聯(lián)呢？快和熊丹老師一起來(lái)看一看吧！
  3、通過(guò)經(jīng)典例題，熊丹老師教你妙招，快速判斷命題的真假！
第3講     熊丹     專題 充分條件與必要條件
  1、什么是充分條件？什么是必要條件？如何判斷充分條件與必要條件呢？本講熊丹老師為你一一講解！
  2、充分條件與必要條件的判斷和集合之間會(huì)有怎樣的聯(lián)系呢？熊丹老師告訴你，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)喲！
第4講     熊丹     專題 命題及其關(guān)系習(xí)題課
  1、學(xué)過(guò)命題、四種命題及其間的關(guān)系后，你是否真的掌握了呢？當(dāng)很難判斷命題的真假時(shí)，要怎么辦？本講熊丹老師教你好用的方法！
  2、命題真假的判斷與充分條件、必要條件的判斷之間的關(guān)系如何？想要完全搞清楚，就快來(lái)聽(tīng)課吧！
第5講     熊丹     專題 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞
  1、邏輯聯(lián)結(jié)詞有哪些？用邏輯聯(lián)結(jié)詞連接的命題含義是什么？熊丹老師將帶你從簡(jiǎn)單的例子出發(fā)，一起探索這些問(wèn)題！
  2、用邏輯聯(lián)結(jié)詞連接的命題，其真假性如何判斷呢？熊丹老師為你總結(jié)“八字箴言”，讓你準(zhǔn)確判斷。

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面臨的問(wèn)題
  1、學(xué)校老師講太快、來(lái)不及消化、時(shí)間一長(zhǎng)跟不上；
  2、上課愛(ài)走神，關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或沒(méi)聽(tīng)全；
  3、想要提前預(yù)習(xí)后面的知識(shí)，在學(xué)校上課時(shí)能更加明確重點(diǎn)。
課程設(shè)計(jì)原則
  1、本課程側(cè)重于基本概念、基本題型的透徹分析與講解，以及常見(jiàn)重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)與點(diǎn)撥;
  2、 幫助同學(xué)透徹理解基本知識(shí)，掌握基本題型，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

  北京五中高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，高中數(shù)學(xué)骨干教師。數(shù)學(xué)研究生學(xué)歷。
  東城區(qū)兼職教研員，東城區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師，數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2006年九月至2007年七月備戰(zhàn)高考，取得了全區(qū)第一的好成績(jī)，所帶班級(jí)高三七班也被評(píng)為“東城區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。
  曾獲首屆東城區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；北京市青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)；市級(jí)公開(kāi)課《相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率》，獲北京市三等獎(jiǎng)。
  參與課題“新課程下高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課程教學(xué)方式的研究”，2010年在全國(guó) “十一五”教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀成果全國(guó)一等獎(jiǎng)得主；參與編寫(xiě)東城區(qū)高三年級(jí)總復(fù)習(xí)用書(shū)，負(fù)責(zé)立體幾何部分；參與編寫(xiě)人民教育出版社08年7月出版的人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《同步解析與測(cè)評(píng)》一書(shū)。

 

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯(cuò)題本+課后同類題練習(xí)，C=24小時(shí)答疑，D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問(wèn)答。在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。