全國(guó)著名語文特級(jí)教師、高考命題研究專家，教你抓住語文學(xué)習(xí)和應(yīng)考的規(guī)律，用語文的方式優(yōu)化備考效果：在閱讀時(shí)，堅(jiān)持“精明—聚焦”的基本意識(shí)，運(yùn)用“檢索—加工”的手段，做到“據(jù)題精答”；在寫作時(shí)，堅(jiān)持“開放—自主”的基本意識(shí)，運(yùn)用“細(xì)節(jié)—感悟”的手段，做到“據(jù)題發(fā)揮”。此外，通過經(jīng)典題目的講解為你剖析高考語文的命題規(guī)律，使你與命題人站在同一高度，為第二輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

講次     老師     講次介紹

第1講     王大績(jī)     專題 高考語文的專業(yè)意識(shí)和清晰思路
  1、高考語文的實(shí)質(zhì)是什么？考生需要具備哪些專業(yè)意識(shí)？掌握哪些清晰思路？
  2、高考語文的要義是什么？其中包含哪些內(nèi)容、基本意識(shí)和運(yùn)用手段？
  3、本講王老師將為同學(xué)搭建語文備考總綱的地基，借助兩個(gè)試題標(biāo)本幫助同學(xué)認(rèn)清考查實(shí)質(zhì)，邁出高考語文備考的關(guān)鍵一步！
第2講     王大績(jī)     專題 語言運(yùn)用表達(dá)
  1、高考專業(yè)意識(shí)指導(dǎo)下的語言運(yùn)用表達(dá)題的解題思路是什么？每道題怎么落實(shí)？
  2、怎樣甄別模擬題？怎樣對(duì)待參考答案？同學(xué)們要有自己的思考。2、本講課王老師以高考專業(yè)意識(shí)為指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生檢索關(guān)鍵信息，明確考查實(shí)質(zhì)，化繁為簡(jiǎn)，在考試中取勝。
第3講     王大績(jī)     專題 現(xiàn)代文閱讀(上)
  1、必考類閱讀題考什么？怎么考？需要學(xué)生具備哪些能力？
  2、高考語文必考類閱讀題命題規(guī)范是什么？如何學(xué)會(huì)撥開考題的神秘面紗，找到考查實(shí)質(zhì)？
  3、本講課王老師從具體事例入手，教會(huì)你用明確的意識(shí)、清晰的思路應(yīng)對(duì)高考必考類閱讀，綱舉目張，有的放矢。
第4講     王大績(jī)     專題 現(xiàn)代文閱讀(下)
  1、如何準(zhǔn)確、高效地瀏覽閱讀材料？怎樣迅速找到閱讀題目的考查實(shí)質(zhì)？
  2、備考和高考做閱讀題有什么區(qū)別？在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意哪些能力的培養(yǎng)？
  3、本講課王老師從閱讀的基礎(chǔ)意識(shí)—檢索入手，教你怎樣在兩分鐘之內(nèi)準(zhǔn)確把握閱讀材料思路，找到考查實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確做對(duì)題目，在考試中取勝。
第5講     王大績(jī)     專題 名句默寫
  1、高考文言文名句默寫考查什么？怎么考？怎樣避免無謂的失誤？
  2、文言文背誦除了應(yīng)對(duì)高考默寫，還有哪些應(yīng)用？高考文言文閱讀有什么規(guī)律？
  3、本講課王老師從高考文言文名句默寫對(duì)學(xué)生考查能力的變化趨勢(shì)入手，以不同的示例告訴你名句默寫也要有明確的意識(shí)，清晰的思路。

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面臨的問題
  1、高一、高二的基礎(chǔ)不牢，復(fù)習(xí)吃力，跟不上學(xué)校老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度；
  2、沒有構(gòu)建起更為系統(tǒng)的知識(shí)體系；
  3、找不到有效的復(fù)習(xí)方法和解題技巧等。
課程設(shè)計(jì)原則
  1、對(duì)高中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行全面地梳理，構(gòu)建更為系統(tǒng)的知識(shí)體系；
  2、用歷年高考真題和經(jīng)典題鞏固知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)解題技巧的訓(xùn)練。

  語文特級(jí)教師，北京市教育學(xué)會(huì)語文教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事。
  長(zhǎng)期從事高三教學(xué)、教研工作，10多年來一直在閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)《閱卷縱橫》的編纂；悉心研究教學(xué)與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向，致力于通過全面貫徹語文備考的“自覺意識(shí)”，提高考生的備考效率和綜合素質(zhì)。
  在現(xiàn)代文閱讀、語言表達(dá)、作文創(chuàng)造性思維的考試規(guī)律和訓(xùn)練手段，以及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論和實(shí)踐等方面有獨(dú)到建樹。
  執(zhí)教以來，有數(shù)十篇論文獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表著述五百多萬字，錄制音像制品數(shù)十種，多次在中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、新浪網(wǎng)等媒體做高考輔導(dǎo)講座，應(yīng)邀到全國(guó)20多個(gè)省區(qū)講學(xué)逾百場(chǎng)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯(cuò)題本+課后同類題練習(xí)，C=24小時(shí)答疑，D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問答。在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。