北京高級(jí)語文教師、中考命題研究專家李老師，幫助你從基礎(chǔ)著手，逐項(xiàng)突破初二下學(xué)期語文的重點(diǎn)難點(diǎn)：托物言志散文閱讀、小說閱讀、事理說明文閱讀、議論文閱讀和作文等，梳理初二下學(xué)期語文必考知識(shí)點(diǎn)。通過講解經(jīng)典題型教你閱讀和寫作的技巧，讓你掌握各類題型的解題方法，輕松奪得語文高分！

講次     老師     講次介紹

第1講     李華     專題 托物言志散文閱讀——把握要點(diǎn),讀懂文章,感知形象
  1、托物言志類散文閱讀讀什么？怎樣讀？閱讀無方法，無章可循怎么辦？李老師為你梳理閱讀方法！
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”，李老師教你規(guī)范的閱讀思路，助你提高閱讀水平！
  3、如何梳理思路，感知形象？李老師教你：勾畫文章勤動(dòng)筆，條理清晰有章法。提取要點(diǎn)不遺漏，依據(jù)文本巧概括！
第2講     李華     專題 托物言志散文閱讀——揣摩表現(xiàn)手法,分析句段作用
  1、托物言志類散文閱讀讀什么？怎樣讀？閱讀無方法，無章可循怎么辦？李老師為你梳理閱讀方法！
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”，李老師教你規(guī)范的閱讀思路，助你提高閱讀水平！
  3、如何分析句段作用？李老師教你：內(nèi)容都為他服務(wù)，銘記主角是物象。對(duì)比襯托或背景，精神品質(zhì)后面藏!
第3講     李華     專題 托物言志散文閱讀——緊扣特征,賞析語言
  1、托物言志類散文閱讀讀什么？怎樣讀？閱讀無方法，無章可循怎么辦？李老師為你梳理閱讀方法！
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”，李老師教你規(guī)范的閱讀思路，助你提高閱讀水平！
  3、如何緊扣特征，賞析語言？李老師教你：語言賞析要記清，修辭用詞兩分明。特征對(duì)應(yīng)要呈現(xiàn)，作者情感并其中。
第4講     李華     專題 托物言志散文閱讀——明確主題,拓展遷移
  1、托物言志類散文閱讀讀什么？怎樣讀？閱讀無方法，無章可循怎么辦？李老師為你梳理閱讀方法！
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”，李老師教你規(guī)范的閱讀思路，助你提高閱讀水平！
  3、如何進(jìn)行拓展遷移？李老師教你：拓展遷移莫慌張，明確主題幫你忙。物象特點(diǎn)呈現(xiàn)清，概括內(nèi)容有保障。
第5講     李華     專題 托物言志散文閱讀綜合訓(xùn)練
  1、托物言志類散文閱讀讀什么？怎樣讀？閱讀無方法，無章可循怎么辦？李老師為你梳理閱讀方法！
  2、“分析標(biāo)題——理清結(jié)構(gòu)——明確內(nèi)容——把握中心”，李老師教你規(guī)范的閱讀思路，助你提高閱讀水平！
  3、如何進(jìn)行綜合訓(xùn)練？李老師教你：托物重點(diǎn)是特征，先外后內(nèi)看分明。節(jié)外生枝是比襯，主題最終落在情。

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面臨的問題
  1、對(duì)教材知識(shí)有一定掌握，但解題能力不強(qiáng)；
  2、解題思路不活、方法不多，對(duì)題目陷阱缺乏足夠警惕；
  3、中難題得分率不高，成績(jī)?cè)谥杏闻腔病?/span>
課程設(shè)計(jì)原則
  1、本課程定位于核心知識(shí)點(diǎn)的鞏固、經(jīng)典題型的分析與訓(xùn)練；
  2、以及常用學(xué)科思想方法的傳授與啟迪；
  3、重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的總結(jié)與辨析

  北京市中學(xué)語文骨干教師，海淀區(qū)兼職教研員。
  致力于教學(xué)研究，特別是對(duì)北京市中考有深入的研究和思考，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。
  參與多部教輔資料編撰工作，有一套行之有效的作文教學(xué)方法，成效顯著。
  輔導(dǎo)學(xué)生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎(jiǎng)。
  多次參與、承擔(dān)區(qū)級(jí)教學(xué)研討、展示任務(wù)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯(cuò)題本+課后同類題練習(xí)，C=24小時(shí)答疑，D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問答。在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。