中考?xì)v史內(nèi)容多、找不到重點(diǎn)？別怕，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史名師孫老師，以知識(shí)梳理為基礎(chǔ)，帶你逐一突破中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界史的重點(diǎn)及難點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)！并以經(jīng)典例題為延伸，為你剖析中考?xì)v史的命題規(guī)律，掌握選擇題的答題技巧，理清簡(jiǎn)答題的答題思路，讓歷史學(xué)科的備考變得科學(xué)而有成效！

講次     老師     講次介紹

第1講     歷史孫老師     專題 神秘的先秦時(shí)代
1、人是從何而來(lái)的？是女?huà)z造人？還是物種起源？怎樣才能記住戰(zhàn)國(guó)七雄的位置呢？
2、本講課孫老師從遠(yuǎn)古人類(lèi)、早期氏族社會(huì)、夏、商、西周、春秋戰(zhàn)國(guó)四個(gè)方面，為你詳細(xì)梳理先秦時(shí)代的歷史，和你一起揭開(kāi)先秦時(shí)代的神秘面紗！
3、“先秦時(shí)期很奇妙，遠(yuǎn)古氏族夏商周。元謀北京山頂洞，早期人類(lèi)要記牢……”一首“順口溜”，搞定先秦時(shí)代的重難點(diǎn)！
第2講     歷史孫老師     專題 大一統(tǒng)時(shí)代的來(lái)臨——秦漢時(shí)期
1、秦朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族的統(tǒng)一的中央集權(quán)制封建帝國(guó)。它是怎樣滅掉六國(guó)，完成統(tǒng)一的？為了加強(qiáng)中央集權(quán)，秦始皇采取了哪些措施？
2、秦朝是怎樣滅亡的？漢朝的大一統(tǒng)局面又是怎樣形成的？
3、本講課孫老師結(jié)合經(jīng)典例題，從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、文化四個(gè)方面來(lái)梳理秦漢時(shí)期的歷史，幫你理清知識(shí)脈絡(luò)！
第3講     歷史孫老師     專題 中華的崩潰與擴(kuò)大——不得不說(shuō)的魏晉南北朝
1、魏晉南北朝是中國(guó)歷史上政權(quán)更迭最頻繁的時(shí)期，錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史朝代順序，你記清楚了嗎？
2、本講課孫老師結(jié)合典型例題，為你梳理清楚魏晉南北朝時(shí)期的各國(guó)關(guān)系！
3、“三國(guó)兩晉南北朝，朝代順序要記牢。北方政權(quán)多并立，鮮卑漢化影響深……南方經(jīng)濟(jì)被開(kāi)發(fā)，追趕北方到宋朝……”孫老師教你通過(guò)口訣把握魏晉南北朝的重難點(diǎn)！
第4講     歷史孫老師     專題 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)——隋唐盛世
1、隋唐時(shí)期是我國(guó)古代文明史上一個(gè)發(fā)展的高峰時(shí)期，我國(guó)的封建社會(huì)在這一時(shí)期達(dá)到了鼎盛。
2、政治經(jīng)濟(jì)文化的高度發(fā)達(dá)、民族大融合的深入發(fā)展以及國(guó)際交流的廣泛開(kāi)展使社會(huì)文化生活極大地豐富起來(lái)，這段時(shí)期的歷史究竟有哪些重難點(diǎn)？
3、本講課孫老師結(jié)合經(jīng)典例題，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外交往等各個(gè)方面對(duì)知識(shí)點(diǎn)一一進(jìn)行梳理，帶你探究歷史的真相！
第5講     歷史孫老師     專題 民族政權(quán)并立的時(shí)代——宋元時(shí)期
1、在中國(guó)歷史上，有一個(gè)朝代，它有著繁榮的商業(yè)、多彩的文學(xué)藝術(shù)、頻繁的中外交際和非常復(fù)雜的民族關(guān)系，它就是宋朝。
2、北宋與契丹、西夏等國(guó)之間到底有著怎樣的復(fù)雜關(guān)系？元朝又是怎樣興起的？
3、本講課孫老師結(jié)合經(jīng)典例題，通過(guò)詳細(xì)的知識(shí)梳理，帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)這個(gè)民族政權(quán)并立的時(shí)代！

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面臨的問(wèn)題
  1、初一、初二的基礎(chǔ)不牢，復(fù)習(xí)吃力，跟不上學(xué)校老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度；
  2、沒(méi)有構(gòu)建起更為系統(tǒng)的知識(shí)體系；
  3、找不到有效的復(fù)習(xí)方法和解題技巧等。
課程設(shè)計(jì)原則
  1、對(duì)初中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行全面地梳理，構(gòu)建更為系統(tǒng)的知識(shí)體系；
  2、用歷年考試真題和經(jīng)典題鞏固知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)解題技巧的訓(xùn)練。
 

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史名師，北京市西城區(qū)學(xué)科帶頭人，西城區(qū)歷史兼職教研員。
2010年全國(guó)歷史教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)；2008年北京市高中教學(xué)片段比賽一等獎(jiǎng)；2014年北京市初中教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；西城杯一等獎(jiǎng)；主持北京市西城區(qū)專項(xiàng)課題“史料教學(xué)”；2014年就歷史學(xué)科高考應(yīng)考策略接受《京華時(shí)報(bào)》采訪，并做了相應(yīng)報(bào)道；2010年以來(lái)，多次擔(dān)任國(guó)培項(xiàng)目講師；2010年赴澳門(mén)擔(dān)任中學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目講師；北師大山西省中學(xué)歷史教師培訓(xùn)項(xiàng)目講師；人教社遼寧省新課程培訓(xùn)講師……
六篇論文獲得北京市一等獎(jiǎng)；多年參與編寫(xiě)西城區(qū)《高考總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》、《總復(fù)習(xí)測(cè)試》；作為主要作者參與編寫(xiě)《專家解碼》、《有效地中學(xué)歷史教學(xué)》等書(shū)；多篇論文發(fā)表于《中學(xué)歷史教學(xué)參考》。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何能保證效率？
  先進(jìn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng) = A + B + C + D，讓學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣！A=屏蔽聊天游戲，B=錯(cuò)題本+課后同類(lèi)題練習(xí)，C=24小時(shí)答疑，D=三個(gè)層次個(gè)性選課+五分鐘一次互動(dòng)問(wèn)答。在簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，不需要學(xué)生挑戰(zhàn)自制力，保證更高效的學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程與教材同步嗎？
  針對(duì)全國(guó)各地區(qū)不同教材制定相應(yīng)的課程目錄，確保與教材同步。講解內(nèi)容圍繞主要考點(diǎn)和重難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更簡(jiǎn)單。