高考作文應急指導

高考在即，如何在短時間內(nèi)使學生高考作文得分有所提高，確實是個值得探討的問題。本人結(jié)合高考評閱作文卷的體會，提出下列建議供同學們參考。

第一點，寫好漢字。評卷人拿到作文卷，最先看到的是卷面上的漢字。漢字工整美觀與否，直接影響閱卷人的給分情緒。

第二點，擬好標題。個別同學作文時丟了題目，這在高考中是非常吃虧的。按規(guī)定無題目要扣2分，而實際操作中絕不止2分，有時可能8分甚至10分，所以考生作文千萬不要丟題目。

作文題目就是作文的臉面，題目不好的文章，不可能是好文章；而好的題目，也確實可以給文章增彩。擬好標題要遵循一個基本標準，那就是“文題相符、文字簡練、新穎別致”。那么怎樣才能擬好題目呢？
首先要有擬題意識。（1）要有優(yōu)質(zhì)的目標意識，即“人無我有，人有我優(yōu)”。如以“父愛”為話題，下列題目中哪一個更優(yōu)？《我的父親》、《偉大的父愛》、《父愛深深》、《牽手》、《父親，我想對你說……》、《天涼了，別凍著》。比較起來，《天涼了，別凍著》更符合擬題標準。（2）要有小角度定位意識，即切入角度小，這樣便于寫。《天涼了，別凍著》要比其他的題目好入題，易于寫深刻些。
其次是文章常用的擬題方法：（1）巧用詞語。充分的利用、挖掘生活語言，利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等特點產(chǎn)生的獨特魅力而使標題靚麗起來。如《打假與假打》、《秋天里的春天》、《向錢看與向前看》、《減負：讓我歡喜讓我憂》、《給心靈松綁》、《保鮮誠信》、《沒有異想，哪來天開？》等。（2）妙用術(shù)語。巧用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語，往往給人耳目一新的感覺。而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷人更容易掌握你的用意所在，如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠信》等都是根據(jù)學生常見的知識擬出的。（3）借名擬題。應巧用名人、名言、名物、名事，并巧妙加以翻新，既給人親切之感，又能增強感染力。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來》、《阿Q新傳》、《阿Q學做詩》、《李白的淚水》、《感時花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂著》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》等。（4）反向擬題。運用求異思維，把一些公認的常理做反向思考構(gòu)成。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困？》、《前不見古人，后豈無來者？》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶？非耶？》、《忙人閑事》、《眼見一定為實嗎？》、《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》等。（5）妙用修辭。修辭的運用會使標題生動傳神、富有文學色彩。如《傾聽自己的心跳》（借代）、《媽媽，再愛我一次》（呼告）、《誰丟了玉墜？》（設問）、《生命如濤》（比喻）、《攀登路上的燭光》（比喻）、《六盞紅燈不能照亮前程》（比喻）、《陽光很活潑》（擬人）、《誠信出走》（擬人）等。（6）妙用歌詞。喜愛的歌曲歌詞膾炙人、深入人心，一旦入題，非常吸引讀者。尤其是流行歌曲的歌詞，有的非常生動、別致。如《痛并快樂著》、《瀟灑走一回》、《風中有朵雨做的云》、《誠信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說愛你不容易》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《幸福著你的幸?！?、《問世間情為何物？》等。（7）巧用符號。運用算術(shù)和符號，能起到簡潔、生動而又別致、醒目的作用。如《成功＝志＋力＋物》、《多解的題：規(guī)矩＝？》、《聯(lián)想1+1》、《記憶≠智慧》、《移植記憶≠獲取能力》等。（8）巧用并列。以并列詞語或短語做標題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊含作品主旨，增強讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形？生活？思維》、《借鑒歷史，開創(chuàng)未來》、《你的歲月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等。
第三點，寫好文章的開頭和結(jié)尾。高考評閱作文并不是欣賞作文，審讀時間很短，不可能字斟句酌地品味，重在開頭和結(jié)尾，這兩部分寫好了，作文得分就占有優(yōu)勢。對我們學生而言，寫好開頭和結(jié)尾挺不容易的。提供三種常見的方式供參考，分別是開門見山、曲徑通幽、出奇制勝。（1）開門見山。即指在文章開篇直接點題，若記敘則直敘事件，起筆入題；若議論則點明主旨，或搬出議論。這種寫法入題較快，不枝不蔓，給人開宗明義、干脆利落之感。如①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）②人生要面臨許多大大小小的考試，無論是在學校還是在社會，考試是我們?nèi)松?ldquo;路標”。（李麗瑤《人生路標》）（2）曲徑通幽。即在行文之前或行文當中，通過交代故事背景或設置懸念達到情節(jié)曲折離奇，跌宕生姿的行文效果，給人以探秘的興趣。第一種渲染背景，即在一開篇先交代故事的場景，或為行文所需描繪時代背景、自然環(huán)境等，讓人讀其文仿佛置身其中，欲罷不能。如“一輪圓月已高掛樹梢了，偶爾有幾縷云悄悄地飄來，周圍的一切是那么安靜。”（劉沛華《月夜》）第二種設置懸念，即先寫故事的結(jié)局或高潮，還可虛張聲勢制造懸念，或先設問破題，引起說明或議論。這種寫法往往能引起讀者的關(guān)注，同時也增加文章的曲折，顯出文章的布局之美。如①花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？（《萬紫千紅的花》）②“這是一個平凡的村落，里面住著的是淳樸善良的村民，可是他卻例外……”（葉慧君《不要給信任蒙上灰塵》）第三種出奇制勝。出奇制勝常用“引用名句”、“巧用修辭”、“情景對話”、“巧用題記”等形式來達到目的。開頭引用名言警句、諺語俗語、歌曲詩詞等，既顯得富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。如“有首兒歌言道：‘找啊，找啊，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。’在小孩眼中，朋友是如此簡單，但在生活中卻是千金易得，知己難求。”（葉雅怡《品味友誼》）開篇使用修辭，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章發(fā)端新穎，極富吸引力。如“信任是架設在心靈上的橋梁，是心靈溝通的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦。”（黃麗晶《架設心靈的橋梁》）以人物對話開篇，帶領(lǐng)讀者進入特定情境。這種寫法入題較快，有先聲奪人之勢，或引出故事，或揭示矛盾沖突。如“‘對，我恨死你了！以后別再來找我！’我大聲地嚎叫著。我知道，當時我一定像惡魔一樣。”（劉沛華《我懂得了珍惜友誼》）巧用題記開篇，簡潔警醒，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。如“沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大！——題記”（《星星夜話》）開篇以小故事引入，有助于中心的表達，或說明生活事理，或引出本文主題，使文章含蓄動人，引人入勝。如“我特別喜歡這個故事：在日本，有個叫正太郎的人曾經(jīng)救過一只令人討厭、狡猾的狐貍。一次他在冰天雪地中暈倒了，就在他快要失去知覺時，兩只大狐貍用自己的身體溫暖著正太郎，把他從死神手中搶了回來。之后，正太郎與這兩只狐貍結(jié)成了知己……”（譚雪映《心靈的催化劑——信任》）但是不管何種方式，都要遵循開篇的原則和注意事項。開篇的原則：簡潔、生動、優(yōu)美。注意事項：開篇要為內(nèi)容和中心服務，是文章的有機組成部分。
第四點，寫好標點，分好段落。標點的書寫也要規(guī)范，不要都點圓點。有幾個標點的書寫，還特別注意：（1）一行之首不要出現(xiàn)句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號?？梢园堰@些符號擠在前一行的末尾。（2）引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。（3）省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？800字左右的作文，分成5—8段就可以了。

第五點，對于作文水平比較低的同學，構(gòu)思是一個難題。建議在這段時間里準備十篇左右的不同類型的優(yōu)秀作文，力求看透，弄懂其主旨、立意、結(jié)構(gòu)、手法等要素。把這些文章作為自己的借鑒模式，到高考時可以借鑒使用。

另外，還有幾點也要注意。（1）要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆，“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶，時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項，邊設計，邊施工）。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。（2）要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復推敲，精雕細琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹慎對待修改。修改一般只著眼于字詞方面的，結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。（3）如果偏題或者離題，作文的主要分數(shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當初發(fā)在媒體上登載是要達到一個什么效果。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（4）行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應點題一次，結(jié)尾應回扣標題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。（5）思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。（6）觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。（7）苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。（8）要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。