教師資格不再終身有效？5年定期年檢？

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》頒布的新條例，教師資格考試和注冊制度即將進(jìn)入“年檢”時(shí)代啦！ 從“入門一考”到“5年一檢”，教師資格考試將不再終身有效。這樣一來，對于祖國“園丁”們也將是一種考驗(yàn)哦！后期得從各方面要加強(qiáng)綜合素質(zhì)的提升咯！

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從“一考定終身”到“5年一考”對教師影響有多大？

5年“年檢”改革在教育界帶來了巨大的沖擊，對教師來說，究竟是“添負(fù)擔(dān)”還是“催化劑”？定期注冊應(yīng)該如何考、考什么？僅憑考試能否真正提高教師隊(duì)伍的“硬質(zhì)量”？

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》提出，我國將“全面實(shí)施教師資格考試和定期注冊制度”。教育部師范教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人也曾表示，對所有在崗教師進(jìn)行每5年一次的定期注冊考核。考核內(nèi)容包括師德、業(yè)務(wù)考核、教學(xué)工作量考核，師德將作為首要條件，實(shí)行一票否決。目前，上海、北京等地相繼傳出打破教師資格終身制的消息。上海市教委規(guī)定中小學(xué)教師資格注冊從“一考定終身”改為定期的“5年一考”，只有連續(xù)注冊5次，即任職25年以上的教師，才可免去注冊。 

    從“一考定終身”到“5年一檢”，“新規(guī)”的出臺給廣大教師帶來巨大的沖擊。有些年輕老師覺得只要用心準(zhǔn)備，考試都能順利通過，年紀(jì)大的老師可能會有些擔(dān)心，教了十幾年書，要是因?yàn)榭疾贿^下崗，實(shí)在太丟人。對于這一規(guī)定有老師認(rèn)為，“5年一檢”將給教師增加額外負(fù)擔(dān)，現(xiàn)行制度里除了資格考試還有職稱考試，教師績效工資又與教學(xué)成績掛鉤，依靠5年一次的資格考試提高教師教學(xué)能力有些多此一舉，“試想老師們繃緊了弦，去準(zhǔn)備自己的資格考試，哪還有什么精力去帶學(xué)生？”然而，也有一些老師對“年檢”投“贊成票”。有老師認(rèn)為時(shí)代發(fā)展對教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，定期注冊制度體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的要求和理念。

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    改革的出發(fā)點(diǎn)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量，建立新的教師管理機(jī)制，改變教師資格‘鐵板一塊’的制度。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說，“目前的教師一旦進(jìn)入崗位即確定了‘永久身份’，缺乏退出機(jī)制，一些在編的老師不上課照樣拿工資，一些在崗的老師遲遲拿不到編制，影響了教師隊(duì)伍的質(zhì)量。相關(guān)專家認(rèn)為，教師整體素質(zhì)提高，取決于每一位教師自身是否積極樂意從事教師工作，因此要通過改革教育體制提高教師的主動性和自律性，讓教師成為教育工作的“主人翁”。

    目前我國教師資格考核機(jī)制“行政化”傾向明顯，導(dǎo)致教師素質(zhì)評價(jià)、師德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不清晰不科學(xué)，教師“準(zhǔn)入”上只重視個(gè)人學(xué)歷，考核上重視量化指標(biāo)，不利于教師隊(duì)伍的建設(shè)。要組建專業(yè)的組織、協(xié)會充分發(fā)揮作用，建立一套完整的教師自我評價(jià)和同行評價(jià)機(jī)制，增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感和使命感，主動提高教學(xué)水平和師德。專家認(rèn)為，教師待遇和地位還需進(jìn)一步提高。“專業(yè)組織增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同，國家和社會提高教師待遇和地位，雙管齊下提高教師工作的主動性和積極性，才能提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。”

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