境外刷碗洗盤子不如教“說話”漢語教師一年能賺近20萬

    考生馮媛正在進(jìn)行漢語教學(xué)資格考試。位于鎮(zhèn)江支路的超銀小學(xué)雖說剛放了寒假，但校園里并不冷清：在學(xué)校教學(xué)樓一處考場(chǎng)，幾名監(jiān)考老師來回巡視，20多名年齡相差10多歲的成年考生正在緊張地答著卷子。考生們正在考的是“國際注冊(cè)對(duì)外漢語教師資格證”考試，如果通過考試，他們將拿到國際承認(rèn)的對(duì)外漢語教師資格，走遍世界各地都能當(dāng)漢語教師。教漢語一年就成“有錢人”“其實(shí)，我早就想考漢語教師資格證了，看著幾個(gè)北京、上海的學(xué)姐給老外教漢語賺錢那么容易，實(shí)在讓人看得眼紅！ ”馮媛笑著說。馮媛去年高中畢業(yè)后，就成功申請(qǐng)到了澳大利亞麥考瑞大學(xué)的錄取資格，成了該高校金融專業(yè)的一名留學(xué)生。這所大學(xué)是澳大利亞一所排名比較靠前的高校，商科在澳洲非常有名。去年6月來到澳大利亞上學(xué)后，馮媛發(fā)現(xiàn)，除了每年高達(dá)15萬元人民幣左右的高額學(xué)費(fèi)外，這里的生活費(fèi)也是一筆不菲的花費(fèi)，天天省吃儉用一年至少也得花十七八萬元錢。為了盡量幫家里省錢，馮媛就和學(xué)校里的幾個(gè)同學(xué)一起到市中心的中餐館、圖書館、商業(yè)區(qū)和社區(qū)去尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。“我們給人家刷盤子洗碗、除草、發(fā)傳單，一小時(shí)還不到10澳元，也就折合人民幣60元錢吧，實(shí)在受不了了！ ”馮媛笑著說。除了勞累外，幾個(gè)女孩回來一商量，父母花了這么多錢送自己出國留學(xué)，如今卻要為賺點(diǎn)生活費(fèi)給人家刷盤子，感覺很不值的同時(shí)卻也無可奈何。一次偶然的機(jī)會(huì)，馮媛聽說學(xué)校一個(gè)大三學(xué)姐打工賺錢很容易，給人家教漢語一小時(shí)40澳元，一天輕松輕松就賺兩百多，一年下來至少也能賺近二十萬人民幣。馮媛得知后也立即討教能否代課，但邀請(qǐng)學(xué)姐的當(dāng)?shù)卣Z言機(jī)構(gòu)對(duì)方一口回絕：學(xué)姐手里有國際承認(rèn)的漢語教師資格證，而馮媛卻沒有。這不，得知島城如今已開設(shè) “國際注冊(cè)對(duì)外漢語教師資格證”培訓(xùn)考務(wù)基地，趁圣誕節(jié)假期期間，馮媛立即報(bào)名學(xué)習(xí)參加考試?？汲鼋處熥C殺回歐洲去考生王女士今年28歲，目前在一家語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英語老師，但做了幾年下來，曾在歐洲的荷蘭、法國、英國等國留學(xué)5年的她對(duì)國內(nèi)的收入水平并不滿意，而且當(dāng)年許多一起留學(xué)的同學(xué)都希望她能回到歐洲工作生活。 “我也非常想回去，但當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)后我也曾經(jīng)在荷蘭、德國等國家找過幾份工作，一般都是做市場(chǎng)營銷或是文職，收入不高工作也不穩(wěn)定，所以一直猶豫不決，聽說國內(nèi)很多地方現(xiàn)在也能考漢語教師資格證了，以后如果回到歐洲一時(shí)找不到合適的工作，可以在短期內(nèi)迅速找到一份差不多的活干。”說起自己參加漢語教師考試的目的，王女士說。2002年，她在荷蘭、法國、英國等國留學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)這幾個(gè)國家與美國相比，還比較封閉，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)對(duì)中國人和中國文化也不太認(rèn)可。 “我住的幾個(gè)城市里，會(huì)說中文的人少得可憐，中餐館也沒有多少，我們中國留學(xué)生想勤工儉學(xué)找份工作幾乎沒什么希望。 ”王女士說。但在2007年大學(xué)畢業(yè)準(zhǔn)備回國時(shí)，王女士就發(fā)現(xiàn)情況正在發(fā)生變化：在英、法、德等國一些一線大城市，中國學(xué)生打工求職也越來越簡單了，對(duì)中國文化感興趣的外國人越來越多，而各大城市開設(shè)的漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量也是越來越多。“當(dāng)時(shí)我就聽說，在荷蘭、德國很多地方，在一些大規(guī)模漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里當(dāng)漢語老師，一年少說也能賺個(gè)5-9萬歐元，當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)動(dòng)心不想回國了！ ”相關(guān)鏈接漢語教師全球緊俏來自中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的數(shù)字是：馬來西亞漢語教師缺口9萬，印度尼西亞缺口10萬。據(jù)了解，日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對(duì)漢語教師的需求非常迫切；非洲、阿拉伯地區(qū)、南美也有要求；而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發(fā)達(dá)國家，也都希望得到中國幫助。