高考作文切題最關(guān)鍵

所有的作文都是限制性的，都要“根據(jù)要求”來作文。這個要求有顯性的，也有隱性的，往往是既有顯性的，又有隱性的，至少它是有個寫作指向的。對高考作文來說，更是如此。為此，作文首先要會對了意，即平時我們所說的要審清題意。

不論是命題作文，還是材料作文，也不論是話題作文，還是看圖作文，都有一個正確解讀、準確把握題目提供的語言信息，捕捉命題的意圖，了解作文的范圍、要求和限制，從而確定文章的立意并進行構(gòu)思的過程。準確把握題意是立意的前提，也是作文構(gòu)思的基石，決定著作文的成敗優(yōu)劣。

對有的題目，除了字面本身的解釋，有時還要展開由此及彼的聯(lián)想，如“面對大海”中的“大海”、“我想握住你的手”中的“你的手”、“必須跨過這道坎”中的“這道坎”等。還有的題目除了明確文章的表現(xiàn)對象和寫作意圖，還要考慮文體的選擇。它們會直接影響文章“寫什么”和“怎樣寫”的問題。

如“有味”，題目本身是一個明確的肯定判斷，有著鮮明的情感傾向。審題時應(yīng)思考，“有”相對于“無”而言，是一種主體的確認，帶有濃重的主觀傾向。這種判斷是感性和理性的混合體，它當然包含理性的思考，但這種理性在這樣的判斷中反而加重了“感性”的成分。所以，這樣的一種判斷的獲取就不會只是一嘗即有的感官的條件反射似的自然反應(yīng)，也不會止于事物表象的淺嘗輒止，還應(yīng)該包含咀嚼回味、聯(lián)想和想象的過程，透過事物的表象又有新的獨特發(fā)現(xiàn)。

從高考評分的標準來看，一類卷要求是“切合題意”；二類卷要求是“符合題意”，三類卷評判標準是“基本符合題意”，一旦“偏離題意”就是四類卷了。由此可見審清題意在評改中的重要了。