高考作文審題應(yīng)抓住關(guān)鍵吃透題意

一般來(lái)講高考作文題目可以分為材料作文、命題作文和話題作文三大類。
    材料作文是近年的考試重點(diǎn)。材料作文又可分為三類：第一類是由事到理，即從事件中領(lǐng)悟道理；第二類是由理到理，即從道理中引申見解。第三類是由畫到理，即從圖畫中獲得啟示。命題作文已不多見，話題作文更是逐漸淡出。當(dāng)然，高考作文的命題一貫是“穩(wěn)中求變”，所以對(duì)每一類的寫作命題，同學(xué)們要有所準(zhǔn)備、有所熟悉。

對(duì)于作文的審題，可歸納為7個(gè)要領(lǐng)，分別是認(rèn)清題型、吃透題意、抓住關(guān)鍵、整體理解、分清主次、深層思考、準(zhǔn)確聚焦，希望同學(xué)們能有所掌握。

吃透題意
    對(duì)題目中的字、詞、句要仔細(xì)品讀、深刻理解，不但要了解本義，更要弄明白轉(zhuǎn)義，包括引申和比喻。以2012年上海高考作文“心靈中閃過(guò)的微光”為例，本義是“微光”，轉(zhuǎn)義則是“智慧、靈感、信念”。在審題時(shí)要弄清楚命題人的意圖是什么、希望考生寫什么、“葫蘆里賣的什么藥”，這樣才能與命題人心有靈犀，有望向“一類卷”集結(jié)。

抓住關(guān)鍵
這里所說(shuō)的“關(guān)鍵”，一是指題目中的關(guān)鍵字（詞），二是關(guān)鍵字（詞）之間的關(guān)聯(lián)。例如2006年上海高考作文“我想握住你的手”，其中的“我想”、“你”就是關(guān)鍵字（詞），需要在作文中做詳細(xì)交代。再如2012年江蘇高考作文“憂與愛(ài)”，在提筆前要弄清“憂”、“愛(ài)”分別指的是什么，并理清“憂”、“愛(ài)”之間的關(guān)系，“憂”、“愛(ài)”相互體現(xiàn)、相互流露。

讀懂和理解題目
   高考寫作的審題，是對(duì)考生們閱讀能力、理解能力的一個(gè)綜合考驗(yàn)。很多時(shí)候，作文題目，尤其是材料作文所給出的那段材料，會(huì)向考生同時(shí)傳達(dá)多條信息，考生們要將其對(duì)立統(tǒng)一，知其然知其所以然，對(duì)題目有個(gè)整體的理解和把控。例如給了考生3條名言，如果這3條名言是同質(zhì)的，就要思考這些名言告訴了我們什么；如果是異質(zhì)的，那就要從不同中思辨；再比如，有的材料作文，在審題后可以提煉出1至2個(gè)主流觀點(diǎn)、中心觀點(diǎn)，以及非主流觀點(diǎn)。要先分清主次，再考慮寫什么、怎么寫。

避免膚淺和流于表面
    考生們?cè)谀玫阶魑念}目后，要像X光透視、石油開采那樣，不但思考表面意思，更要觸及深層含義。例如2006年上海高考作文“我想握住你的手”，有一篇佳作寫的是“我想握住‘考試’的手”，從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考試，完成學(xué)業(yè)后我們還將面臨職場(chǎng)、家庭、情感等方面的有形或無(wú)形的人生考試，可謂人生處處有考試、時(shí)時(shí)握住考試的手。這樣所寫的作文就能直擊思想深處，不落俗套。在審題時(shí)，切記先“發(fā)散思維”，后“集中聚焦”，定奪最佳立意，確立作文主題。