名師解析中國(guó)雅思考生學(xué)習(xí)中的3大誤區(qū)

隨著出國(guó)熱的持續(xù)升溫，雅思考試受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。然而，中國(guó)雅思考生的分?jǐn)?shù)卻并不盡如人意。且看智教育創(chuàng)始人馬良老師他對(duì)中國(guó)雅思考生的3大誤區(qū)的精辟分析。

誤區(qū)一：技巧是萬(wàn)能的
技巧在考試中只能起到錦上添花的作用。然而，很多考生過(guò)度關(guān)注了技巧、忽略了基本功提升。大家在備考前應(yīng)詳細(xì)了解雅思考試的內(nèi)容與題型，夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)音基礎(chǔ)。只有這樣，大家才能在考試中搶得先機(jī)。

誤區(qū)二：雅思是一種知識(shí)
雅思是交流能力測(cè)試、而非知識(shí)水平測(cè)試。以虛擬語(yǔ)氣為例，一般考生只會(huì)簡(jiǎn)單分析、了解其應(yīng)用規(guī)則，但高分考生則會(huì)在閱讀與聽(tīng)力文本中不斷積累虛擬語(yǔ)氣句式、并在口語(yǔ)和寫(xiě)作中稍作改變、加以應(yīng)用。這就是“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的差別。

誤區(qū)三：成功是可以復(fù)制的
考生的相對(duì)差異會(huì)導(dǎo)致備考起點(diǎn)、過(guò)程與結(jié)果的絕對(duì)差異。因此，大家要在備考之初與專(zhuān)業(yè)教師針對(duì)個(gè)人需求、時(shí)間安排、記憶習(xí)慣等細(xì)節(jié)進(jìn)行溝通、并定制高效的備考計(jì)劃。計(jì)劃清晰、事半功倍，這正是優(yōu)智教育堅(jiān)持在入學(xué)前為每名學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、并在學(xué)習(xí)中為每名學(xué)員安排督導(dǎo)教師的初衷。