古代科舉一篇文章定終身，當(dāng)今高考，語(yǔ)文學(xué)科的作文也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。高考作文考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，800多字的文章反映了考生的表達(dá)能力、審美能力、思辨能力、對(duì)社會(huì)人生的認(rèn)知能力等，筆者在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考中，強(qiáng)調(diào)高考作文要彈好三部曲：生動(dòng)、深刻、創(chuàng)新。

要生動(dòng)，忌生硬文章的生動(dòng)性是吸引讀者的一大亮點(diǎn)。古今中外的名篇名著，不論是詩(shī)詞歌賦，還是戲劇、小說，無一不是生動(dòng)感人的?？紙?chǎng)作文的生動(dòng)性主要表現(xiàn)在語(yǔ)言文字流暢豐富，遣詞造句連貫得體，修辭運(yùn)用自然貼切，句式排列參差錯(cuò)落，抒情說理感人透徹等。記敘文，敘事清晰，情節(jié)引人；抒情散文，情真意切，以情動(dòng)人；議論文，分析透徹，以理服人。做好這些，才能以生動(dòng)而有文采來打動(dòng)閱卷者。文章的生動(dòng)性提倡“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然質(zhì)樸美，反對(duì)華而不實(shí)的形式主義。流于清談，空洞無物，也是考場(chǎng)作文的一大忌。

貴深刻，忌膚淺無論什么文體、題材的作文，在生動(dòng)的基礎(chǔ)上都要有其深刻的意義?；蚰苌钊肴诵?、觸人心扉，或能啟發(fā)思考、令人深思。如果僅停留在認(rèn)識(shí)膚淺、就事論事的層面上，文章就會(huì)顯得平淡甚至平庸。記敘散文可以用以小見大的手法，從日常生活的小事、瑣事中挖掘出其深刻的一面。如歸有光的《項(xiàng)脊軒志》，朱自清的《背影》，日本作家栗良平的《一碗陽(yáng)春面》等，都是通過平凡人的平常事，寫出人間的真情至理；說理散文更須高屋建瓴，用哲學(xué)的思維深入分析，古今中外，縱橫捭闔。要使高考作文寫得深刻，就必須關(guān)注社會(huì)與人生，實(shí)事和熱點(diǎn)，思想上要不斷地超越自我，拋棄小我，突破局限，追求更高的精神價(jià)值和情感。

重創(chuàng)新，忌陳腐高考作文篇幅比較短小，如何讓考生脫穎而出，除了要生動(dòng)、深刻外，創(chuàng)新也是一大亮點(diǎn)。高考作文的“新”主要表現(xiàn)在“立意新”“選材新”“結(jié)構(gòu)新”，切忌陳腐。

“立意新”是指選取獨(dú)特的視角，運(yùn)用發(fā)散思維或逆向思維來立意構(gòu)思；“選材新”要求剔除陳腐過時(shí)、人云亦云的大眾化素材，選取典型而有時(shí)代氣息的事例，做到人無我有，人有我新，古為今用，洋為中用；“結(jié)構(gòu)新”是指要做到“橫看成嶺側(cè)成峰”。

結(jié)構(gòu)是文章的骨架，是謀篇布局的手段，要求嚴(yán)謹(jǐn)、完整，層次分明，忌布局混亂，雜亂無章。