聽力是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要技能之一，是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。聽力訓(xùn)練在以交際為目的的英語(yǔ)教學(xué)中正起著越來(lái)越重要的作用。如何有效提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力，是不斷探討的難題。

一、聽力教學(xué)中存在的問題
針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的思考和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)目前學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：
（1） 語(yǔ)音的辨別能力低。要想聽懂一般語(yǔ)言材料，盡可能多地聽懂其中每一個(gè)詞是至關(guān)重要的。然而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音掌握不好，不能掌握詞在句中朗讀時(shí)的弱讀、重讀、連讀、語(yǔ)氣的變化、語(yǔ)調(diào)的升降導(dǎo)致語(yǔ)音的發(fā)音變化，英美發(fā)音的不同以及讀音相近的詞的發(fā)音區(qū)別。
（2）詞義的語(yǔ)境判斷差。許多單詞有多種釋義，而不同的詞義取決于該詞的不同語(yǔ)境。
（3）主要內(nèi)容及重要細(xì)節(jié)抓不住。在聽的過程中，要每個(gè)詞都聽懂，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是不大可能的。只要聽懂中心內(nèi)容，就能理解領(lǐng)會(huì)全文。

二、提高聽力的方法
分析了英語(yǔ)聽力中存在的上述問題后，我們就可以對(duì)癥下藥，找出消除障礙、提高聽力能力的方法。
（1）強(qiáng)化語(yǔ)音。要強(qiáng)化語(yǔ)音的基本訓(xùn)練，掌握辨別單詞中的長(zhǎng)短元音、輔音、輔音連綴，辨認(rèn)語(yǔ)流中的重讀、弱讀、連讀和語(yǔ)調(diào)。要讓學(xué)生多接觸辨別語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的聽力練習(xí)，要教學(xué)生掌握正確的發(fā)音規(guī)則，注意口語(yǔ)的特點(diǎn)及不同語(yǔ)調(diào)的含義，消除語(yǔ)音上的障礙。
（2）聽說(shuō)結(jié)合。聽與說(shuō)是不可分割的整體。教師要主動(dòng)、積極地組織學(xué)生利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己。例如：在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持三分鐘的課前自由演講，并且就學(xué)生的發(fā)言向其它學(xué)生提問;還可以就聽力訓(xùn)練中的內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，讓全班輪流做簡(jiǎn)短的發(fā)言等等。
（3）聽讀結(jié)合。聽讀結(jié)合能使詞句的音、形、意在記憶中迅速統(tǒng)一起來(lái)，減少判斷誤差。要讓學(xué)生養(yǎng)成每天半小時(shí)邊聽邊朗讀英語(yǔ)磁帶的習(xí)慣。開始時(shí)可以看著文字材料跟著錄音讀，然后不看文字材料跟著錄音讀，最后憑語(yǔ)感獨(dú)立與錄音同步朗讀。
（4）聽寫結(jié)合。聽寫練習(xí)是提高聽力水平的必不可少的一環(huán)。聽寫起步時(shí)可以聽寫一些基本詞語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型，進(jìn)而聽寫課文的縮寫，最后聽寫與課文難度相當(dāng)?shù)奈淖植牧稀?br /> （5）擴(kuò)大閱讀。聽力的好壞往往與閱讀有關(guān)。要指導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中避免字字斟酌、句句推敲。
總之，只有具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，掌握正確的聽音與閱讀方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能全面提高學(xué)生的聽力技能。