我國職業(yè)資格制度從1993年開始實施，當時，國內類似的評價體系只有學歷評價與職稱評價。職業(yè)資格制度建立的初衷是為了糾正我國教育培訓事業(yè)長期存在的單純追求學歷文憑的偏向。建立一個以能力為主導，而不是以身份為主導的競爭性現代市場經濟社會。從上世紀90年代起，職業(yè)性教育培訓開始面向大多數受過基礎教育的青少年、下崗失業(yè)人員和在職員工。據勞動和社會保障部數據統(tǒng)計，2007年我國共有995.6萬人取得了職業(yè)資格證書。在本次調查中，有89.7％的人表示曾經參加過職業(yè)資格認證考試，其中手里握有一種職業(yè)資格證書的占34.5％，握有兩種職業(yè)資格證書的占29.6％，握有三種以上的占27.6％。