持續(xù)多年的“考研熱”仍在升溫。2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，報(bào)考人數(shù)高達(dá)180萬(wàn)，連續(xù)第九年突破百萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。

碩士研究生考試連年高熱不退的背后，是如火如荼的考研經(jīng)濟(jì)；頻發(fā)的泄題事件，也催生著防作弊手段的升級(jí)。專家認(rèn)為，考研熱反映出就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，也折射出社會(huì)的學(xué)歷崇拜以及研究生培養(yǎng)制度的種種問(wèn)題。

考研經(jīng)濟(jì)熱度不減

對(duì)于即將畢業(yè)于華中師范大學(xué)的應(yīng)屆生劉佳音來(lái)說(shuō)，5日至7日是“大日子”。兩周前，她從武漢一路北上，到首都北京備戰(zhàn)全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，成為全國(guó)180萬(wàn)名考研生中的一員。

劉佳音發(fā)現(xiàn)，考研大軍進(jìn)京，催高了北京部分賓館、旅店的價(jià)格。即便如此，在中國(guó)傳媒大學(xué)附近，賓館仍一房難求。

隨著考研熱連年升溫，考研資訊、考研資料、考研輔導(dǎo)班、考研資訊等在內(nèi)一站式服務(wù)與日俱增，不少網(wǎng)站甚至打出“權(quán)威押題”“核心考點(diǎn)”等宣傳口號(hào)，吸引考生購(gòu)買(mǎi)教材、參加培訓(xùn)。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，“考研經(jīng)濟(jì)”興起的背后是學(xué)生考研熱情的不斷高漲。這一現(xiàn)象反映出研究生培養(yǎng)制度背離了“培養(yǎng)專業(yè)人才”的初衷。“研究生階段的教育應(yīng)招收專業(yè)人才、培養(yǎng)專業(yè)人才，而真正的專業(yè)人才并不是通過(guò)輔導(dǎo)班就能培養(yǎng)的，更不是通過(guò)一張考卷就能篩選出來(lái)的。”

21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，考研經(jīng)濟(jì)不僅在校外活躍，還滲透到校內(nèi)，形成考研產(chǎn)業(yè)鏈：一些高校以考研為目的培養(yǎng)學(xué)生，打造所謂的“考研基地”，自學(xué)生入校起就動(dòng)員考研，以致高校教育偏離了培養(yǎng)人才的初衷，這種現(xiàn)象值得警惕。

防作弊手段加速升級(jí)

2012年，碩士研究生入學(xué)考試前夕，試題外泄引發(fā)軒然大波。事后，教育部通報(bào)相關(guān)情況，并處理責(zé)任人。然而，作弊丑聞還是給研究生考試的公信力蒙上了陰影。

2013年，防作弊手段加速升級(jí)。碩士研究生入學(xué)考試將有四個(gè)科目實(shí)行一題多卷。同時(shí)，通訊設(shè)備一經(jīng)發(fā)現(xiàn)攜帶入場(chǎng)即視作違規(guī)。此外，本次研究生考試的23門(mén)統(tǒng)考科目及英語(yǔ)單考科目將首次全面實(shí)施網(wǎng)上評(píng)卷。

為防止作弊，各地也紛紛出臺(tái)措施：山東省實(shí)行輪換考場(chǎng)制，即每位考生每科考試將安排在不同考場(chǎng)進(jìn)行；河北省對(duì)所有考場(chǎng)全部實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控，考生違規(guī)行為可通過(guò)考場(chǎng)視頻錄像回放確認(rèn)，作為處罰依據(jù)。有網(wǎng)友戲稱，此次考研防作弊措施為“史上最嚴(yán)”。

自從有了考試，作弊就如影隨形。受訪專家指出，如今，我國(guó)已是名副其實(shí)的考試大國(guó)，面臨的考試安全風(fēng)險(xiǎn)自然也大。碩士研究生入學(xué)考試不僅考生數(shù)量大，而且考試的種類和科目繁多，事關(guān)對(duì)各領(lǐng)域優(yōu)秀人才的選拔，公平、公正尤為重要。

還有專家認(rèn)為，防止作弊需要徹底斬?cái)嗫荚囆诡}、作弊的利益鏈，從試卷命題、印制、分發(fā)、運(yùn)送、保管等環(huán)節(jié)杜絕泄題。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)作弊的懲罰，“最好出臺(tái)相關(guān)法律，維護(hù)考試公平，提振考生和公眾對(duì)官方考試公正性的信心”。

就業(yè)壓力助推考研熱

應(yīng)屆畢業(yè)生一向是考研大軍的主力，對(duì)他們而言，今年的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。北京市政府教育督導(dǎo)室副主任李壑認(rèn)為，不少學(xué)生考研并非出于對(duì)所學(xué)專業(yè)的熱愛(ài)，而是為了將就業(yè)壓力延后，其中不乏“打醬油者”。還有學(xué)生認(rèn)為，擁有研究生學(xué)歷，尤其是名校學(xué)歷，有助于找到更好的工作。

熊丙奇則認(rèn)為，學(xué)生盲目考研的背后是社會(huì)對(duì)學(xué)歷的盲目推崇：“一些用人單位在招聘時(shí)，看重求職者的學(xué)歷，這就導(dǎo)致考生為了一紙文憑而考研，沒(méi)有分析自身的個(gè)性、能力，也沒(méi)有詳細(xì)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。”

熊丙奇表示，改變學(xué)生盲目考研的問(wèn)題，我國(guó)需要建立以培養(yǎng)專業(yè)人才為目的的研究生培養(yǎng)機(jī)制，這需要對(duì)研究生招考制度進(jìn)行相應(yīng)的改革；其次，應(yīng)對(duì)大學(xué)教育實(shí)行專業(yè)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)，不能再用就業(yè)率、考研率這種功利指標(biāo)評(píng)價(jià)大學(xué)；此外，社會(huì)對(duì)人才的評(píng)價(jià)體系也需完成從“認(rèn)學(xué)歷”到“認(rèn)能力”的轉(zhuǎn)變。“不過(guò)，讓考研熱衷的非理性因素降溫，依然任重道遠(yuǎn)。”