第一階段：讓他在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，加強(qiáng)了他對(duì)于語(yǔ)音的敏感度，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽(tīng)力水平。

第二階段：對(duì)于整篇的語(yǔ)音資料的理解和掌握還是有一定困難。所以將聽(tīng)力語(yǔ)篇的長(zhǎng)度和難度調(diào)整，讓他在聽(tīng)整篇文章或整段對(duì)話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)取重點(diǎn)信息，通過(guò)重要的語(yǔ)音元素來(lái)猜測(cè)整個(gè)語(yǔ)篇的內(nèi)容。同時(shí)，加以速記。

第三階段：離考試半個(gè)月，在考前強(qiáng)化階段的課堂上對(duì)聽(tīng)力解題技巧詳細(xì)分析并輔導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)常見(jiàn)場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫(xiě)上加強(qiáng)聽(tīng)力詞匯量。經(jīng)過(guò)了不到兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，最后我的這位學(xué)生考出了聽(tīng)力6分的成績(jī)。