考研大綱就“閱讀理解能力”部分作了如下 規(guī)定：“考生應(yīng)能綜合運用英語語言知識和閱讀 技能來理解英語書面材料，能以每分鐘60詞的 速度閱讀各種題材（社會生活、人物傳記、史地、 政治、經(jīng)濟(jì)等）和體裁（議論文、記敘文、說明文 等）的文字材料（生詞量不超文章字?jǐn)?shù)的3％）”。

考生應(yīng)該做到以下幾點：

1、掌握所讀材料的主旨和大意；

2、了解用 以闡述主旨的事實和有關(guān)細(xì)節(jié)；

3、根據(jù)上下文 判斷大鋼“詞匯表”以外的某些詞匯和短語的意義；

4、既理解單句的意義，也理解上下句之間的邏輯關(guān)系；

5、根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推 理和引申；

6、領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度；

7、正確理解英語原文并用漢語表達(dá)原文所述內(nèi)容。這段文字告訴了我們閱讀理解的題材和體 裁以及閱讀理解?？嫉念}型。由于研究生考試的目的是選拔將來能夠從事研究工作的人才，所以，閱讀理解考題的題材比較多樣，但體裁主 要局限于議論文和說明文，這對培養(yǎng)分析、邏輯 能力是有好處的，也是將來從事研究工作必須具備的基本素質(zhì)。

要提高閱讀理解能力，以下幾點尤為重要：1、精讀是提高閱讀理解能力最有效的手段。 沒有精讀做基礎(chǔ)，閱讀理解能力的提高就 成了無本之木，無源之水。坊間有些書上說：“最好閱讀300－400詞左右的英文小短文，不查詞典，直接做題。”這種方法如果用在考前一兩個 月的實戰(zhàn)訓(xùn)練是可以的，但平時的閱讀不應(yīng)該 采用這種方法。不求甚解，這是一種很壞的學(xué)風(fēng)?？焖匍喿x絕對不是提高英語水平的正道，尤其對基礎(chǔ)欠缺的人來說。只有當(dāng)英文有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，詞匯量達(dá)到15000－20000以上才可以 使用這種方法。我主張閱讀80－100篇左右的文章，難度比考研試題略高一點，每2－3天讀一篇。不要貪多求快，要把文章中的每個詞匯，每個句子，乃至文章的篇章結(jié)構(gòu)真正弄清楚，不懂的單詞記下來，勤翻詞典。這樣日積月累，花上8－12個月的時間，你的英文水平，不光是閱讀理解能力，包括詞匯、寫作、翻譯等，必定上一個 臺階。有人主張閱讀時不翻詞典，我不這樣認(rèn)為?，F(xiàn)在多翻詞典正是為了今后少翻詞典（不翻 詞典是不可能的）。精讀基礎(chǔ)打扎實了，閱讀速度自然就會逐步加快。所以，不必為了刻意追求速度，采用一目十行的方法，文章讀完了，腦子里空空如也，什么也沒留下，一點益處都沒有。下面我們通過分析全真考題來談?wù)剳?yīng)對考 研閱讀理解的一些方法。