高考作文被很多學(xué)生認(rèn)為是難點(diǎn)。那什么樣的作文才能得高分呢？具有多年高考作文閱卷經(jīng)驗(yàn)、沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)趙慧平指出，高考作文需要有真情實(shí)感。

語(yǔ)文教學(xué)的觀念還未完全轉(zhuǎn)變。老師作文觀念也沒(méi)有明確。表現(xiàn)在學(xué)生作文的問(wèn)題，其共性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.千人一面
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，自己的思想、情感和行為方式，因此會(huì)形成個(gè)人獨(dú)立的性格和感知事物的方式，當(dāng)把自己有個(gè)性的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、思想表達(dá)出來(lái)時(shí)，這個(gè)作文一看就應(yīng)該是你自己的而不是別人的。而現(xiàn)在學(xué)生的作文很多都是一個(gè)面孔，學(xué)生沒(méi)有自己獨(dú)立去感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)生活。
2.千篇一律
千篇一律和千人一面不同，指的是用一種模式的方式寫(xiě)，像一個(gè)套子一樣，格式、方法、思路雷同，有點(diǎn)兒類(lèi)似于古代的八股文。
3.公共的套話
很多學(xué)生作文里充滿了套話。
4.正確的廢話
還有這個(gè)問(wèn)題便是正確的廢話，大家都已經(jīng)熟知的正確的理論反復(fù)在作文中用，其實(shí)好作文要求的不是這些，而是結(jié)合自己的知識(shí)、感受、語(yǔ)文水平寫(xiě)自己的看法，而不是別人的看法。關(guān)鍵點(diǎn)在于有個(gè)人的思考。
在高考閱卷中，閱卷老師們也希望看到學(xué)生表達(dá)自己的感受、認(rèn)知，其實(shí)孩子們說(shuō)的話并不是沒(méi)有任何思想與借鑒意義的，他們也許會(huì)表達(dá)出讓成年人瞠目結(jié)舌的觀點(diǎn)，他們有自己的生活面與其特定成長(zhǎng)背景下形成的觀念、感情，恰恰是成年人沒(méi)有的。如果能夠?qū)懗鰜?lái)，會(huì)好很多。我們要珍視孩子們對(duì)生活的理解。

Q1、在一篇文采斐然的套話作文與一篇質(zhì)樸的有自己思想感情的文章面前，哪個(gè)更好？
答：套話作文能得30分或者更多，但是也絕不會(huì)得到高分。

Q2、學(xué)生沒(méi)有自己的生活怎么辦？
答：即使是作家，他也不可能對(duì)各個(gè)生活領(lǐng)域全了解，魯迅就無(wú)法寫(xiě)像紅軍長(zhǎng)征之類(lèi)的小說(shuō)，他不是文筆不行，而是沒(méi)有生活。每個(gè)人都有自己的生活局限，孩子們也有自己的生活，只要能寫(xiě)出在自己生活范圍內(nèi)的體驗(yàn)就行。比如學(xué)習(xí)也是生活，坐公交車(chē)也是生活。比如一位同學(xué)寫(xiě)隨筆，他這樣寫(xiě)：“世界上是沒(méi)有圓滿的，這樣人們才希望圓滿。你看到在公交車(chē)上年輕人給老年人讓座其中的不圓滿嗎？其實(shí)，讓座的那一剎那，不圓滿就發(fā)生了。如果說(shuō)到圓滿，這個(gè)社會(huì)應(yīng)該給每個(gè)人都提供個(gè)座位。正因?yàn)椴荒芴峁缓糜玫赖聛?lái)掩蓋這種不圓滿。 ”這是一個(gè)高中生的生活與思考。孩子們?cè)诩依?，也能在家長(zhǎng)、親友、老師、路邊、網(wǎng)上等看到各種生活因素。目前，學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)等方式，知識(shí)的儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以前，怎樣很好地利用起來(lái)為作文服務(wù)也是學(xué)生該注意的。

Q3、我的議論是應(yīng)該側(cè)重于國(guó)家大事等重大的話題呢還是小話題？
答：其實(shí)學(xué)生沒(méi)有必要為了體現(xiàn)自己而寫(xiě)些超出自己認(rèn)知范圍的東西，只要寫(xiě)真實(shí)的能體現(xiàn)出個(gè)人觀點(diǎn)的即可，要真實(shí)表達(dá)內(nèi)心，切忌夸夸而談、言不由衷。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介：趙慧平，沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)，由趙慧平、王玉輝主編的“閱卷教師談高考語(yǔ)文叢書(shū)”（四本），已由遼寧人民出版社出版。