支招
很多中國孩子在英語學習中都會遇到一個難題，那就是出了校門仿佛英語就沒有了“用武之地”。其實，生活中處處有英語，家長可以通過幫助孩子收集身邊的英語單詞，引導孩子多用簡單英語對話表達，培養(yǎng)語感，將英語融入生活之中，孩子學習起來也會更有興趣。

收集生活中的英語
在我們的身邊處處有英語，生活中常常會接觸到各種各樣的英文，家長可以積極利用身邊的環(huán)境，陪孩子收集生活中的英語。例如，走到路邊可以看到廣告標語“Welcometo…”，在超市里的食品包裝袋上印著“milk”、“applejuice”，到餐廳吃飯可以看到“menu”、“Restroom”等等。
父母可以和孩子一起收集生活中的英文，遇到認識的就引導孩子自己拼讀和熟記，不認識的可以讓孩子記下來，再查找發(fā)音和含義。通過生活中積累，孩子的語言會越來越豐富。同時讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣，積極主動發(fā)現(xiàn)生活中的英語，為英文學習奠定扎實的基礎和主動學習的態(tài)度。

注重生活中的文化現(xiàn)象
文化是語言的根基，人們對母語的親切來自于自身所根植的文化氛圍，要想讓外語學得如同母語般地道，秘訣就在文化。廈門很多少兒英語培訓學校都會在西方的假日里舉辦相關的活動，比例萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等。
跟小朋友一起找出相關的用語、單詞與節(jié)慶來源，借由慶祝的過程，把節(jié)慶的英語用語深植腦海。文化是語言學習根植的土壤，營造良好的文化氛圍不僅可以提高孩子學習英文的興趣，還能幫助孩子如同母語般的進入英文學習環(huán)境。

引導孩子學以致用
在學習的基礎上，運用才是最終的目的。因此，家長可以引導孩子學以致用，讓孩子將學過的生活口語充分地運用。
孩子在培訓學校都會積累很多單詞、句子，例如“Ihaveatummyache.Canyoucometopickmeup?”(我肚子痛，可以來接我回家嗎？)，家長應該鼓勵孩子多表達。父母也可以注意搜集一些簡單日常用語，在生活中引導孩子下意識地去使用，漸漸形成語感。
這樣不僅是家長了解孩子的英文學習成效，不知不覺中更培養(yǎng)了孩子的語感。