我國在1978年開始推行全面質(zhì)量管理，其后的《產(chǎn)品質(zhì)量法》、《質(zhì)量振興綱要》陸續(xù)出臺并實施，為質(zhì)量工作提供了前所未有的空間。 質(zhì)量的世紀，需要一大批質(zhì)量專業(yè)人員為之工作和奮斗。質(zhì)量人才要具備參與企業(yè)質(zhì)量工作總體策劃的能力，能具體負責落實企業(yè)的質(zhì)量方針和質(zhì)量目標，進行現(xiàn)場指導和幫助解決實際質(zhì)量問題。這就要求他們既懂生產(chǎn)技術又懂管理。從摩托羅拉公司的六西格瑪缺陷管理，到國際上通行的ＩＳＯ９０００系列質(zhì)量管理，都凝聚著質(zhì)量工作者的辛勤汗水和勞動。

　從事技術質(zhì)量和服務質(zhì)量等的研究、管理、監(jiān)督、檢查、檢驗、分析、鑒定等。 　?。?）進行產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量管理體系及系統(tǒng)可靠性設計、研究和控制； 　?。?）組織實施質(zhì)量監(jiān)督檢查； 　　（3）進行質(zhì)量的檢查、檢驗、分析、鑒定、咨詢； 　?。?）進行產(chǎn)品認證、生產(chǎn)許可證、體系認證、審核員和評審員注冊、質(zhì)量檢驗機構和實驗室考核等合格評定管理； 　　（5）調(diào)節(jié)質(zhì)量糾紛，組織對重大質(zhì)量事故調(diào)查分析； 　?。?）研究開發(fā)檢驗技術、檢驗方法、檢驗儀器設備； 　?。?）制定質(zhì)量技術法規(guī)并監(jiān)督實施； 　　（8）設計、實施、改進、評價質(zhì)量與可靠性信息系統(tǒng)。

科目名稱

教師

全程強化班

考點串講班

點題預測班

課時

現(xiàn)價

試聽

報名

課時

現(xiàn)價

試聽

報名

課時

現(xiàn)價

試聽

報名

質(zhì)量專業(yè)綜合知識(中級)

吳海帆

45

200

6

100

質(zhì)量專業(yè)理論與實務(中級)

于善奇

40

200

6

100

質(zhì)量專業(yè)相關知識(初級)

吳海帆

26

200

6

100

質(zhì)量專業(yè)基礎理論與實務(初級)

方勇

25

200

6

100