寧波*數(shù)學培訓

*數(shù)學課程簡介：
1.學習數(shù)一數(shù)、比一比、1-5認識和加減法，認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、11-20各數(shù)的認識、20以內的進位加法、位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、認識時間以及鐘表、找規(guī)律、簡單的統(tǒng)計等。
2.學習認識生活中的事物。
3.學習分辨生活中事物的差異性。
4.豐富對現(xiàn)實生活中空間以及圖形的認識。
5.學習運用數(shù)據描述信息，作出推理。
適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。

寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握*的各個知識點。
3.學會用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界，建立起數(shù)感，發(fā)展抽象思維。
4.掌握空間與圖形解決簡單的問題。
5.學會簡單的數(shù)據收集整理以及結果預測。
6.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力。

*數(shù)學課程簡介：
1.學習長度單位、萬以內數(shù)的認識、克和千克、100以內以及萬以內的加法和減法、角的初步認識、表內乘法及除法、觀察物體、統(tǒng)計、圖形與變換、解決問題、找規(guī)律等。
2.進一步學習數(shù)，以及較大數(shù)的加減運算。
3.初步學習乘法和除法。
4.學習從不同的角度觀察事物以及學習找尋規(guī)律。
5.學習生活中的圖形以及平面圖形的一些簡單變化。
6.學習解決簡單的生活問題。
適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。
寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握*的各個知識點。
3.學會用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界，建立起數(shù)感，發(fā)展抽象思維。
4.掌握空間與圖形的觀察方法以及平面圖形的變化。
5.會用數(shù)學知識解決簡單問題的生活問題。
6.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力。

*數(shù)學課程簡介：
1.學習測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時間單位、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性、位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計、年月日、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、小數(shù)的初步認識、解決問題等。
2.學習較大數(shù)的加減運算以及簡單的乘法和除法。
3.學習數(shù)的拓展，初步接觸到分數(shù)與小數(shù)。
4.學習生活中的一維的長度測量，體會二維的面積概念以及計算方法、衡量單位。
5.學習生活中的年月日，尋找其中的規(guī)律。
6.學習用所學知識解決生活中的問題。
適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。
寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握*的各個知識點。
3.掌握用數(shù)學語言描述相對的位置及方向。
4.掌握面積概念以及求長方形、正方形面積的方法。
5.會用數(shù)學知識解決簡單的生活問題。
6.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力。

*數(shù)學課程簡介：
1.學習大數(shù)的認識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質、三角形、小數(shù)的加法和減法等。
2.學習較大的計數(shù)方法，以及兩位數(shù)除法、三位數(shù)乘法、混合運算、簡便運算。
3.學習角的度量以及度量單位。
4.學習特殊四邊形以及三角形的性質。
5.學習小數(shù)以及小數(shù)的性質、加減運算。
6.學習用數(shù)學語言描述相對位置。
7.學習用數(shù)學知識解決生活中的問題。
8.學習各個知識點之間的聯(lián)系性，以及各個知識中包含的邏輯關系和數(shù)學思想、原理。

適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。
寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握*的各個知識點。
3.掌握數(shù)學運算法則，能夠靈活簡便運算。
4.掌握平行四邊形、梯形以及三角形的性質并會靈活運用，能夠用其性質解決一些問題。
5.學習各個知識點之間的聯(lián)系性，以及各個知識中包含的邏輯關系和數(shù)學思想、原理。
6.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力，形成正確的數(shù)學思維方式。

*數(shù)學課程簡介：
1.學習小數(shù)乘法和除法、觀察事物、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可性性、圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義與性質、分數(shù)的加法和減法等。
2.學習小數(shù)的運算以及簡便運算。
3.初步學習用字母表示數(shù)，學會解簡易方程。
4.學習求解多邊形的面積以及不規(guī)則圖形、組合圖形的面積。
5.學習體會三維的體積概念，學習體積的計量單位。
6.學習因數(shù)、倍數(shù)、合數(shù)、質數(shù)等概念以及一些特殊數(shù)的倍數(shù)特征。
7.進一步學習體會分數(shù)，學習分數(shù)的意義和性質以及加減運算。
8.學習簡單的統(tǒng)計以及推測事情的可能性和可能性的大小。
適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。
寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握*的各個知識點。
3.掌握小數(shù)運算以及小數(shù)四則運算、簡便運算。
4.理解用字母表示數(shù)的意義，形成抽象思維習慣。
5.靈活掌握常見題型的解題方法，提高解題的效率。
6.掌握觀察事物的方法，并實現(xiàn)由幾何圖形想象事物以及三視圖與平面展開圖之間的轉換。
7.學習各個知識點之間的聯(lián)系性，以及各個知識中包含的邏輯關系和數(shù)學思想、原理。
8.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力，形成正確的數(shù)學思維方式。

*數(shù)學課程簡介：
1.學習分數(shù)的乘除運算、位置、圓、百分數(shù)、負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等。
2.學習數(shù)與代數(shù)專題，解決問題專題、空間與圖形專題、統(tǒng)計與概率專題等。
3.學習分數(shù)的四則運算以及簡便運算。
4.學習圓、圓柱、圓錐及其性質，周長、面積、表面積、體積的計算。
5.學習數(shù)的進一步推廣--負數(shù)。
6.學習比例、統(tǒng)計的現(xiàn)實意義和作用。
適合學生：
**學生
授課特色：
根據學生的個體差異性，一對一個性化教學，在教學中創(chuàng)設學生熟悉的情景，讓學生在實際生活中學習數(shù)學。引導學生經過聯(lián)想、類比、求同、求異等多種思維方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維能力。
寧波*數(shù)學培訓學習效果展望：
1.通過情景教學讓學生體會數(shù)學之自然，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2.靈活掌握整個*的知識點以及各個知識點之間的聯(lián)系性，形成整體的知識網絡。
3.通過專題學習，學會分析各類題目的相同點和差異性，學會總結分析，能夠掌握各類常見問題的解決方法。
4.通過對*畢業(yè)類題型的學習、分析、訓練，在*畢業(yè)考中取得優(yōu)異的成績。
5.學習各個知識點之間的聯(lián)系性，以及各個知識中包含的邏輯關系和數(shù)學思想、原理。
6.培養(yǎng)學生的應用意識和推理能力，形成正確的數(shù)學思維方式。