語言習得理論 Language Acquisition Theories   教學與課程 > 教學理念 > 語言習得理論

二語是指除母語外的第二種語言，二語習得(Second Language Acquisition)通常指母語習得之后的任何其他語言學習。強調(diào)學生應(yīng)當進行大量的交際性語言實踐，
重視語言的輸入輸出，重視語言習得過程的循序漸進性以及對語言的感受性學習，包括學生對語言材料的不斷積累。
    韋博英語采用如同英語母語環(huán)境的情景化教學，利用生活中出現(xiàn)的一些問題來設(shè)置一些真實的情景。在此基礎(chǔ)上，教師可安排學生進行小組活動或進行扮演角色。通過真實性任務(wù)，讓學生了解自己所要解決的問題并在授課中表達自己的知識。