1.課堂學(xué)習(xí)枯燥無味,接受不了老師上課的講課風(fēng)格 ：

課堂學(xué)習(xí)枯燥無味，沒有積極性，死記硬背的東西太多，不知從何學(xué)起，知識點(diǎn)混亂。再加上不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格。

　　2.*銜接不當(dāng)，不能很好的適應(yīng)環(huán)境的改變 ：

家長和孩子都沒能認(rèn)識到從*與*教育的跨越，造成對部分*的遲疑。

　　3.提前不做預(yù)習(xí)，導(dǎo)致上課老師講的太快，聽不明白 ：

由于不做好課前預(yù)習(xí)，上課跟不上老師的速度，遺漏了好多知識點(diǎn)。課后又沒有及時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間一長導(dǎo)致成績下降。

　　4.語文平時(shí)成績不錯，一到正式考試就不行了 ：

平時(shí)學(xué)校組織的小考模擬都考得不錯，一遇到組織的大型考試排名就壓力過大，考得不好。

　　轉(zhuǎn)化策略及解決方案

　　1.梳理知識點(diǎn)，注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，總結(jié)學(xué)習(xí)上的重點(diǎn) ：

對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，串成串。讓自己更系統(tǒng)的去復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)中去更透徹的理解和學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。

　　2.任課老師注意引導(dǎo)逐步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 ：

讓其在學(xué)習(xí)這門功課中體會學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)成就感。但是由于我國目前的教學(xué)條件，大班授課很多孩子都成了被忽然的對象，很難得到老師這方面的關(guān)注，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)很多家長不得不選擇其他的方式來彌補(bǔ)這一缺陷。

　　3.培養(yǎng)孩子的溝通能力，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法 ：

剛開始對她訓(xùn)練淺的知識。讓她對及有興趣，一步一步引導(dǎo)她，讓對其感興趣。*幫她找到一個好的學(xué)習(xí)方法。

　　4.多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩 ：

捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)，注重寫作過程中搜集素材，構(gòu)思立意，這就要求在平時(shí)的生活中注意觀察，多注重素材積累。

　　5.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)的畏難情緒 ：

剛開始要老師去幫助糾正一下。做題時(shí)要求她先列出中心，后復(fù)習(xí)和鞏固。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的開闊的鍛煉.使其對題一步一步分析對其制定專門的輔導(dǎo)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，傳授學(xué)習(xí)方法，讓她對學(xué)習(xí)感興趣。