有一位考生給我留言：“老師，我感覺(jué)世上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，也不是我站在她的面前，她卻不知道我愛(ài)她，而是我通過(guò)了公務(wù)員的筆試入圍面試，但卻看不到成功的彼岸。”戲謔文字的背后流露出來(lái)的是他的擔(dān)憂、迷惘、無(wú)奈，甚至隱隱的有絕望的味道，之所以這樣是因?yàn)橥蟛糠挚忌粯?，他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公務(wù)員面試的本質(zhì)。

　　走一段路，最重要的是*步，*步走錯(cuò)，就進(jìn)入了歧途，后面即使努力，也只是與目標(biāo)愈來(lái)愈遠(yuǎn)，背道而馳。進(jìn)入面試后，認(rèn)識(shí)公務(wù)員面試的本質(zhì)就是你成功的*步。

　　根據(jù)內(nèi)蒙古光華教育專家長(zhǎng)期以來(lái)的面試授課經(jīng)驗(yàn)得知，很多考生對(duì)公務(wù)員面試考試的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，更有甚者不知道何為面試，對(duì)于要進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的公務(wù)員面試的考生而言這是多么一件可怕的事情!下面，內(nèi)蒙古光華教育專家將給大家介紹一下，考生對(duì)面試認(rèn)識(shí)的三個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)。

誤區(qū)一：面試的方式。

很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為面試就是談話，這樣的認(rèn)識(shí)無(wú)疑是淺陋的。談話是一種交流，面試也是一種交流，但兩者有著根本的區(qū)別。首先，談話是一種比較隨意的交流，談話的雙方可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)并談?wù)搶?duì)方的觀點(diǎn);而公務(wù)員面試是一種正式的嚴(yán)肅的交流，因?yàn)殡p方處于不對(duì)等的地位(談話一般而言雙方是處于或基本處于平等地位)，這就要求被面試者必須認(rèn)真慎重的對(duì)待面試，這種認(rèn)真的態(tài)度是應(yīng)該貫穿考生從準(zhǔn)備面試到面試結(jié)束的整個(gè)過(guò)程的。這種認(rèn)真的態(tài)度外在表現(xiàn)就是恰當(dāng)?shù)闹b，優(yōu)雅得體的禮儀，中規(guī)中矩的談吐，當(dāng)然這只是比較淺顯的層面，更深層次的表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)該是符合崗位要求的能力和素質(zhì)。其次，如前所講面試時(shí)雙方處于不平等地位，所以與談話的雙向交流比較，面試其實(shí)更側(cè)重于單向交流----即考生向考官輸送信息。

 

誤區(qū)二：面試的主導(dǎo)。

那么這里又涉及到一個(gè)問(wèn)題：公務(wù)員面試*官和考生究竟誰(shuí)是主導(dǎo)?有眾多關(guān)于公務(wù)員面試的專家和書(shū)籍認(rèn)為面試時(shí)考官是主導(dǎo)。對(duì)此觀點(diǎn)，我們一直不敢茍同。因?yàn)槠鋵?shí)在公務(wù)員面試*官的最主要的作用是引導(dǎo)和考察監(jiān)督作用。所謂引導(dǎo)就是所謂的致歡迎語(yǔ)、對(duì)考生進(jìn)行一些必要的提醒和回答，所謂監(jiān)督首要的是對(duì)考生的考察和監(jiān)督，其次還有考官之間的隱形監(jiān)督。面試中對(duì)考官的要求是“對(duì)考生能力進(jìn)行考察、監(jiān)督，并引導(dǎo)考生遵守相關(guān)規(guī)則秩序”，這句話清楚的告訴了大家考官在考場(chǎng)上的作用和角色。很多人之所以對(duì)考官的作用認(rèn)識(shí)不清是因?yàn)榛煜斯珓?wù)員面試和普通企業(yè)公司面試的概念。普通企業(yè)公司面試時(shí)考官是居于主導(dǎo)地位的，他會(huì)根據(jù)不同的應(yīng)聘者設(shè)計(jì)不同的題目，并且會(huì)帶有很大的主觀性，而我們知道公務(wù)員面試時(shí)至少同一組的人考試題目是一樣的(公務(wù)員面試鮮有一人一題的情況出現(xiàn))，考官評(píng)分時(shí)雖也難免有主觀成份存在，但整個(gè)評(píng)分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)是有嚴(yán)格規(guī)定的，相對(duì)來(lái)說(shuō)要客觀的多。認(rèn)識(shí)到在公務(wù)員面試時(shí)誰(shuí)占主導(dǎo)作用會(huì)更有利于考生的發(fā)揮。比如在考試中有兩道題需要作答，假如*道題比較難，考生還未思考成熟而后面的問(wèn)題則把握大些，這時(shí)考生該如何應(yīng)對(duì)?內(nèi)蒙古光華教育專家會(huì)在內(nèi)蒙古光華面試輔導(dǎo)課上會(huì)強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，且前面的分析已經(jīng)給出了答案，所以在此不再贅述。

 

誤區(qū)三 ：公務(wù)員面試的核心本質(zhì) 。

嚴(yán)格來(lái)講這個(gè)問(wèn)題是所有要參加公務(wù)員面試的考生首先要清楚的問(wèn)題，也是任何一個(gè)公務(wù)員面試培訓(xùn)講師要回答的問(wèn)題。那么公務(wù)員面試的核心到底是什么呢?很多人簡(jiǎn)單的認(rèn)為面試就是展示自我，讓考官更好的了解自己，很多公務(wù)員面試培訓(xùn)領(lǐng)域的專家也持此種觀點(diǎn)，這就是所謂的“展示說(shuō)”，坦白說(shuō)我認(rèn)為該觀點(diǎn)無(wú)疑是膚淺的、天真的!在公務(wù)員面試時(shí)我們只是簡(jiǎn)單的要展示自己?jiǎn)?展示一個(gè)真實(shí)的自己?若然，一份樸實(shí)真實(shí)的簡(jiǎn)歷足以，又何須費(fèi)盡心機(jī)的上培訓(xùn)搞訓(xùn)練?顯然不是!實(shí)際上我們要展現(xiàn)的是一個(gè)能力、素質(zhì)等各方面都合崗位要求的人才。公務(wù)員面試不是為展示而表現(xiàn)，而是為了成功的證明自己適合某個(gè)崗位而展示，所以公務(wù)員面試的核心是什么呢?推銷(xiāo)自己!比如說(shuō)，很多考生在面試過(guò)程中回答自我認(rèn)知類(lèi)題目(較簡(jiǎn)單的即自我介紹題目)時(shí)往往是簡(jiǎn)單的堆砌自己的履歷，其結(jié)果可想而知是失敗，乃至慘敗。如果考生認(rèn)識(shí)到面試的核心本質(zhì)的話，這個(gè)問(wèn)題會(huì)回答的很出彩，這就意味著考生的公務(wù)員考試成功了一大半，因?yàn)槿魏我活?lèi)公務(wù)員面試題目最終都要回歸于自我認(rèn)知，即任何題目都是在考察考生方方面面是否符合考生所報(bào)考的職位。

 

內(nèi)蒙古光華教育專家認(rèn)為，以上三個(gè)問(wèn)題是在考生中普遍存在的對(duì)公務(wù)員面試認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。認(rèn)識(shí)這些誤區(qū)遠(yuǎn)比去看些所謂的“面試秘籍”“面試寶典”重要得多，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能更好的行走在“公考江湖”。

 

 

內(nèi)蒙古光華教育2012年公務(wù)員考試面試輔導(dǎo)班總覽

 

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