蘇州許氏企業(yè)管理顧問有限公司
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授課機(jī)構(gòu)：蘇州許氏企業(yè)管理顧問有限公司
地址：蘇州市彩香路6號金閶區(qū)科技創(chuàng)業(yè)園A-205
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課程詳情 在線報名
| 【課程背景】 |
| 為什么員工跳槽越來越頻繁——對企業(yè)忠誠度低？ |
| 為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主？ |
| 為什么員工脾氣不好——受不了批評？ |
| 為什么員工遇到問題就放棄——推卸責(zé)任？ |
| 為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束？ |
| 為什么員工做事不投入——有錢的事就做？ |
| 為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)？ |
| 為什么……? |
| 不為什么，只因?yàn)樗麄兪?ldquo;后80/90后”！ |
| “后80”與“90后”是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙印，他們的教育背景、家庭背景和社會背景造 |
| 就了他們的性格特點(diǎn)。“后80/90后”的員工就像一臺筆記本電腦，能創(chuàng)造無限的價值，同時須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円姿椤Ｈ绾巫鲆粋€新型的領(lǐng)導(dǎo)，去管理這個群體，這是擺在我們每一位管理者面前的迫切難題。 |
| 本課程根據(jù)老師多年來對后“后80/90后”員工的潛心研究，凝練在企業(yè)工作的實(shí)踐及近期為多家*企業(yè)做員工管理 |
| 的經(jīng)驗(yàn)而成，內(nèi)容系統(tǒng)完整、注重實(shí)際運(yùn)用，走進(jìn)**，與您共享“后80/90后”員工管理的奧秘！ |
| 【培訓(xùn)目的】：了解、理解“后80/90后”，學(xué)會科學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)“后80/90后”。 |
| 【課程收益】： |
| n 深入了解造就“后80/90后”個性特征的時代背景； |
| n 認(rèn)知“后80/90后”員工的行為和人格特征 |
| n 了解“后80/90后”職場行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢； |
| n 站在“后80/90后”的角度，提煉對管理者的心態(tài)素質(zhì)要求； |
| n 掌握管理“后80/90后”常用的有效方法； |
| n 掌握有效激勵與輔導(dǎo)“后80/90后”的技巧及策略； |
| n 塑造影響“后80/90后”員工的新型領(lǐng)導(dǎo) |
| 【適合對象】：HR主管，培訓(xùn)專員，生產(chǎn)主管，新晉主管，優(yōu)秀班長組長，儲干 |
| 【課程綱要】： |
| 導(dǎo)入： |
| 現(xiàn)代員工到底怎么了？ |
| 課前思考： |
| v 現(xiàn)代員工好管理嗎 |
| v 你認(rèn)為他們有什么問題 |
| 研討:后80/90后不是洪水猛獸 |
| *章、追本溯源——責(zé)任心為何迷失 |
| 70后的管理模式與新文化沖突特征 |
| 80年代：價值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺 |
| 90年代：非主流將影響主流 |
| 管理80/90后員工遇到的困境分析 |
| 員工缺乏責(zé)任心的原因 |
| 現(xiàn)場討論：小心下屬推卸責(zé)任給你 |
| 第二章、優(yōu)術(shù)明道—— 改變從管理做起 |
| 80/90后員工心目中理想上司要素 |
| 管理者如何調(diào)適角色 |
| 管理者如何與“后80/90后”進(jìn)行溝通？ |
| 討論：你會把枯燥的知識講的精彩嗎？ |
| 灰色員工管理應(yīng)對方法 |
| 淘汰管理 |
| 巧施“緩兵計(jì)”綁定“跳跳蛙” |
| 員工跳槽有征兆 |
| 人情味管理堵人才流失 |
| 成功的“留人型”主管 |
| 第三章、領(lǐng)導(dǎo)有方---- “后80/90后”員工的領(lǐng)導(dǎo)要決 |
| 特質(zhì)篇—“后8090后”的職場觀 |
| 后80、90后激勵三需求理論 |
| 成就感激勵 |
| 不要把下屬變成。。。 |
| 案例討論 |
| ：略有成就，就尾巴翹上天這樣的員工，你會怎樣處理 |
| 新奇刺激 |
| 溫馨港灣 |
| 案例分析：星巴克的5B應(yīng)用用 |
| 第四章、輔導(dǎo)有力—— 成為園丁式領(lǐng)導(dǎo) |
| 互動游戲：責(zé)任之重 |
| 培養(yǎng)下屬責(zé)任心之一——職責(zé)確認(rèn) |
| v 案例研討：結(jié)果負(fù)責(zé)，過程指導(dǎo) |
| 培養(yǎng)下屬責(zé)任心之二——強(qiáng)化制度監(jiān)管 |
| v 在現(xiàn)場管理下屬：在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭——毛澤東 |
| 培養(yǎng)下屬責(zé)任心之三——教化人心 |
| 培養(yǎng)下屬責(zé)任心之四——教會下屬 |
| 輔導(dǎo)下屬的三大核心步驟：學(xué) 做 教 |
| v 項(xiàng)目演練：縮骨神功的速成 |
| 第五章、分享與答疑 |
| 講師簡介: |
| 周老師 |
| 現(xiàn)任蘇州許氏企業(yè)管理顧問有限公司首席咨詢師、培訓(xùn)總監(jiān)；時代光華商簽約咨詢師；卡耐基教育集團(tuán)高級特約咨詢師。 |
| 周老師擁有2年銷售經(jīng)驗(yàn)，13年培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)。多年來潛心研究企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，高績效的中高層管理設(shè)計(jì)，人力資源6大模塊項(xiàng)目推進(jìn)。 |
| 擅長項(xiàng)目：企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、高績效的中高層團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人力資源六大模塊項(xiàng)目推進(jìn)、企業(yè)室內(nèi)、室外拓展。 |
| 人力資源類課程：《新法體系下*經(jīng)理、主管必備勞資法務(wù)知識》、《企業(yè)文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《如何設(shè)計(jì)年度培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算方案》、《薪酬與績效考核體系》、《職位分析與崗位說明書編制》、《TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》、《結(jié)構(gòu)化面試與人才儲備》、《面試技巧探析》、《人生職場與職業(yè)生涯規(guī)劃》、《新晉升員工職業(yè)化教程》、《有“禮”走遍天下》、《“從‘心’開始”室內(nèi)外拓展》等。 |
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培訓(xùn)特點(diǎn)：周老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，充分互動，現(xiàn)身說法，實(shí)例分析研討，注重實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、情景化教學(xué)。
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