ACCP 5.0 軟件工程師課程定位與特色

產(chǎn)品定位

面向大眾、以培養(yǎng)軟件工程師為目標(biāo)的 IT 職業(yè)教育產(chǎn)品
學(xué)員對象 —— 有志在 IT 軟件行業(yè)尋求發(fā)展的人員
培養(yǎng)目標(biāo) —— 符合企業(yè)需求的軟件開發(fā)工程師

培訓(xùn)內(nèi)容

　　傳授完整的軟件知識
　　提供豐富的實(shí)訓(xùn)項目
　　培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)
　　提升持續(xù)的自學(xué)能力

突出“熟練度”讓學(xué)員一畢業(yè)就成為“即插即用”型實(shí)用人才

· 三個階段編寫代碼量達(dá) 20000 行，幫助學(xué)員完全具備編碼能力
· 增加上機(jī)課程比例，大幅度提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力，上課與實(shí)踐比例為 3:4
· 指標(biāo)明確，對輸入速度、代碼編寫量、代碼閱讀量提出要求，實(shí)現(xiàn)量化教學(xué)

突出“規(guī)范化”讓學(xué)員接受最專業(yè)的編程訓(xùn)練

· 強(qiáng)調(diào)編碼規(guī)范，要求經(jīng)過測試規(guī)范度超過 90% ，培養(yǎng)學(xué)員良好編程習(xí)慣
· 嚴(yán)格檢查制度，在項目實(shí)戰(zhàn)、上機(jī)練習(xí)中強(qiáng)調(diào)編碼規(guī)范，確保學(xué)員掌握編程規(guī)范
· 通過結(jié)業(yè)機(jī)試、筆試全面考核學(xué)員代碼編寫規(guī)范，科學(xué)固化培訓(xùn)效果

突出行業(yè)背景 讓學(xué)員積累豐富的項目經(jīng)驗(yàn)

· 提供 21 個真實(shí)的項目案例，幫助學(xué)員積累具體切實(shí)的項目經(jīng)驗(yàn)，徹底擺脫“紙上談兵”的尷尬
· 提供 5 個真實(shí)階段項目。幫助學(xué)員提前了解項目進(jìn)程、階段目標(biāo)及所需技能，提前進(jìn)入“準(zhǔn)工作”狀態(tài)
· 項目案例涉及通訊、交通、游戲、教育、金融、媒體、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、移動應(yīng)用八大行業(yè)背景， 幫助學(xué)員多角度了解不同行業(yè)工作實(shí)況

突出職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 讓學(xué)員輕松成為合格職業(yè)人

· 以就業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實(shí)用人才為目標(biāo)，打造合格軟件人才
· 啟發(fā)學(xué)員職業(yè)意識，傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識，幫助合理規(guī)劃人生
· 強(qiáng)化學(xué)員溝通能力，培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊合作意識，提升人際交往能力
· 模擬職場情景訓(xùn)練，幫助學(xué)員提高職業(yè)素養(yǎng)，豐富職場生存技巧

與上一個版本ACCP4.0相比較，ACCP5.0在以下方面進(jìn)一步完善

1、以“技能”為核心的職業(yè)教育產(chǎn)品設(shè)計，凸顯“實(shí)用”導(dǎo)向
　　 ACCP課程注重訓(xùn)練學(xué)員能解決什么實(shí)際問題、完成什么實(shí)際任務(wù)，而不是傳統(tǒng)教學(xué)的懂什么概念、
了解什么知識；因此，從一開始，課程內(nèi)容的設(shè)計和安排依據(jù)就是用人單位所需要掌握的技能，然后我們
的培訓(xùn)目標(biāo)中確定了286個“實(shí)用技能點(diǎn)”。
　　 *，通過這些技能目標(biāo)我們找項目、設(shè)計項目來編排課程，確保所學(xué)有用、能用、夠用。

2、全面強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
　　 課時大大增加：S1：S2：Y2 = 30：28：30
　　 在ACCP4.0溝通、表達(dá)的基礎(chǔ)上，增加以下的內(nèi)容：
　　 固化學(xué)術(shù)活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
　　 針對不同階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，解決不同學(xué)習(xí)上的問題
　　 增加時間管理、壓力管理、團(tuán)隊合作、人際交往等訓(xùn)練內(nèi)容
　　 入職訓(xùn)練系列和求職面試系列，完成從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變
　　 增加視頻教學(xué)、提供職業(yè)素養(yǎng)過程實(shí)施和監(jiān)控、考核

3、突出項目經(jīng)驗(yàn)和IT行業(yè)背景，重現(xiàn)企業(yè)工程項目場景
　　 提供26個企業(yè)真實(shí)項目案例
　　 上機(jī)比例增加到65%，保證代碼熟練度
　　 整個學(xué)習(xí)過程將完成50000行代碼的編寫，其中項目代碼20000行
　　 S1S2Y2階段項目時間分別為24、24和76學(xué)時，項目開發(fā)周期在30-45天
　　 提供行業(yè)手冊，介紹行業(yè)術(shù)語、項目架構(gòu)和開發(fā)流程

4、提升學(xué)員動手能力訓(xùn)練的力度和強(qiáng)度，提升了課程性價比
　　 增加上機(jī)時間，理論和上機(jī)課時比例高達(dá)2：3，上機(jī)操作高達(dá)總課時的65％
　　 通過標(biāo)準(zhǔn)化方法，加強(qiáng)了上機(jī)課和項目實(shí)踐課的過程控制，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果

5、案例貫穿、項目驅(qū)動的課程組織方式，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)
　　 學(xué)員邊學(xué)習(xí)，邊在課程中完成貫穿項目14個，大大增加了學(xué)員實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會和學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了
學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)技能解決具體問題的能力。