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BENET 2.0 網絡工程師課程定位與特色
豐富的產品組成,鮮明的課程特色
BENET2.0在原有基礎上增加了近7類課件內容。例如,在課件中新增的演示的視頻,即能夠增強課程示范的效果,又能夠避免環(huán)境或設備問題無法實時演示等問題。豐富的產品組成,一方面能夠使教學過程和教學內容標準化,另一方面,也能在一定程度上方便教學,降低教學難度,從而提高教學質量。
書、教、學三位一體,體現教學優(yōu)勢做到易學易懂
BENET 2.0產品在教學方法、實施過程、教學模式、教學設備等方面做了相應的創(chuàng)新,在教學過程中規(guī)范了各課程的授課順序,這在我們提供的標準課程進度表中有體現,并標出的哪些是難點課程,哪些是能夠提高學生學習興趣的課程,以及課程中章節(jié)的難度曲線,這樣一方面能夠讓教員在教學時知道遇到難點時怎么辦,進行什么樣的教學活動。比如遇到難點課程、難點章節(jié),將開展小班輔導活動,在學習的疲勞期,進行知識競賽、技術講座等活動,降低了學習難度,激發(fā)學員學習興趣,從而保障良好的教學結果。
教學實施過程中我們按照課程本身的技術難易程度和學員自身知識情況,結合授課過程中的“總分總”過程,在內容回顧、目標展開的前提下拆分實施案例講解、基礎講解、演示操作、獨立操作、階段練習、階段總結的幾個過程,通過總結回顧、文檔編寫做到提綱挈領;通過課中評測和課后評測來實時了解學員的學習掌握情況; “2下1上”的教學過程強調學員在課前要做好預習,課后通過作業(yè)、答疑、小班輔導把學員的學習效果固化提升。
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