2010年寒假考研快題集訓(xùn)班

    景觀學(xué)課程安排
*節(jié) 《鋼筆與徒手畫線》基本線條練習(xí)
第二節(jié) 《透視技法I》一點(diǎn)透視
第三節(jié) 《透視技法II》兩點(diǎn)透視
第四節(jié) 《立體形態(tài)概念表現(xiàn)》平面到建筑體塊的生成
第五節(jié) 《黑白表現(xiàn)綜合技法》主要表現(xiàn)方法
第六節(jié) 《室外配景I》矮灌木及灌木叢的表現(xiàn)
第七節(jié) 《室外配景II》高大喬木的表現(xiàn)方法
第八節(jié) 《室外配景II》棕櫚樹，椰子樹及松樹的表現(xiàn)方法
第九節(jié) 《室外配景II》石頭，靜水及噴泉的畫法
第十節(jié) 《室外配景III》人物，車等簡體表現(xiàn)
第十一節(jié)《平面圖綜合表現(xiàn)技法》
第十二節(jié)《馬克筆表現(xiàn)技法I》低矮灌木及灌木叢的表現(xiàn)
第十三節(jié)《馬克筆表現(xiàn)技法I》高大喬木的表現(xiàn)方法
第十四節(jié)《馬克筆表現(xiàn)技法I》棕櫚樹，椰子樹及松樹的表現(xiàn)方法
第十五節(jié)《馬克筆表現(xiàn)I》石頭，靜水及噴泉的畫法
第十六節(jié)《馬克筆表現(xiàn)I》亭子與植物的表現(xiàn)
第十七節(jié)《馬克筆表現(xiàn)II》植物與建筑的表現(xiàn)
第十八節(jié)《馬克筆表現(xiàn)III》植物與水面的表現(xiàn)
第十九節(jié) 《字體設(shè)計(jì)及板式設(shè)計(jì)》課堂示范+練習(xí)
第二十節(jié) 《剖面及立面表現(xiàn)》課堂示范
第二十一節(jié) 《快題設(shè)計(jì)之鳥瞰圖一》
第二十二節(jié) 《快題設(shè)計(jì)之鳥瞰圖二》

    建筑學(xué)及城市規(guī)劃課程安排
*節(jié) 《鋼筆與徒手畫線》基本線條練習(xí)
第二節(jié) 《透視技法I》一點(diǎn)透視
第三節(jié) 《透視技法II》兩點(diǎn)透視
第四節(jié) 《立體形態(tài)概念表現(xiàn)I》平面到建筑體塊的生成
第五節(jié) 《立體形態(tài)概念表現(xiàn)II》穿插以及不規(guī)則平面到建筑體塊的生成
第六節(jié) 《室外配景I》植物的表現(xiàn)
第七節(jié) 《室外配景II》石頭，靜水及噴泉的畫法
第八節(jié) 《室外配景III》人物，車等簡體表現(xiàn)
第九節(jié) 《畫面構(gòu)圖綜合技法》
第十節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——公廁表現(xiàn)》
第十一節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——辦刊亭表現(xiàn)》
第十二節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——售樓處表現(xiàn)（現(xiàn)代）》
第十三節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——售樓處表現(xiàn)（歐式）》
第十四節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——別墅表現(xiàn)》
第十五節(jié) 《單體建筑表現(xiàn)——商業(yè)廣場表現(xiàn)》
第十六節(jié)《馬克筆表現(xiàn)》售樓處表現(xiàn)
第十七節(jié)《馬克筆表現(xiàn)》別墅表現(xiàn)一（現(xiàn)代）
第十八節(jié)《馬克筆表現(xiàn)》別墅表現(xiàn)二（歐式）
第十九節(jié) 《字體設(shè)計(jì)及板式設(shè)計(jì)》課堂示范+練習(xí)
第二十節(jié) 《剖面及立面表現(xiàn)》課堂示范
第二十一節(jié) 《快題設(shè)計(jì)之鳥瞰圖一》
第二十二節(jié) 《快題設(shè)計(jì)之鳥瞰圖二》

   合肥校區(qū)乘車148、226、901、149、126、135、12、30路到建工下

  合肥市金寨路602號(hào)建院北區(qū)旁（糧油小區(qū)）2#403。404
   學(xué)費(fèi)（包含教材和其他資料費(fèi)用）   22天全日制馬克筆技法班學(xué)費(fèi)人民幣650元 （外出寫生根據(jù)學(xué)員情況選擇具體地址）
   3人以上（含3人）團(tuán)報(bào)優(yōu)惠50元學(xué)費(fèi)/人
   可安排住宿        住宿費(fèi)用另計(jì)   
                                     
匠人&阿里培訓(xùn)
在每個(gè)人都曾經(jīng)歷的時(shí)代里，曾有過悲傷、艱辛，也有過喜悅與安慰，還有不知未來何去何從的迷茫。每個(gè)人的所品嘗的味道各有不同，但是成功的道路卻大體相同，都取決于你對人生的看法，對生活的理解，和你所設(shè)立的目標(biāo)并為之付出的努力。在路上，不管是為了路程還是終點(diǎn)，千萬別耽誤了途中看風(fēng)景的心情。
     匠人設(shè)計(jì)工作室成立于2007年5月份，主要以建筑設(shè)計(jì)方案為主，于2008年5月份正式招收學(xué)員，專業(yè)致力于設(shè)計(jì)軟件的教育培訓(xùn)，下設(shè)匠人軟件機(jī)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，匠人教育機(jī)構(gòu)。匠人設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)主要承接建筑方案、平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)家裝、效果圖制作等。與合肥百信家裝、阜陽瑞鑫廣告?zhèn)髅接邢薰尽⑺拗菔卸瘓F(tuán)等多家設(shè)計(jì)公司建立合作關(guān)系。匠人教育機(jī)構(gòu)主要包括建筑設(shè)計(jì)制圖、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)專業(yè)，開設(shè)天正建筑、CAD、Sketch Up、3D MAX（英文版）、VR渲染、Photoshop、CorelDRAW、ILLUSTRATOR等軟件。
    阿里手繪培訓(xùn)成立于2008年3月底，主要針對室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、園林設(shè)計(jì)等專業(yè)，考研快題表現(xiàn),本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)思路，科學(xué)的教育方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重教師自身素質(zhì)及專業(yè)培訓(xùn)能力，致力打造專業(yè)手繪培訓(xùn)基地。與多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，為社會(huì)輸送了大批具有專業(yè)手繪能力的學(xué)員，得到了社會(huì)及學(xué)員的一致認(rèn)可。
匠人&阿里設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地
簡介：就業(yè)形勢的嚴(yán)峻及考研競爭加劇，應(yīng)廣員對專業(yè)知識(shí)能夠系統(tǒng)化。全面化，最終提高自身綜合能力的要求。匠人&阿里設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地應(yīng)運(yùn)而生。我們在原有基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短發(fā)揮優(yōu)勢提高學(xué)員專業(yè)的設(shè)計(jì)能力和熟練的動(dòng)手能力。在實(shí)際操作與工作中出類拔萃盡快得到社會(huì)認(rèn)可。在教育方面嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教育管理模式，強(qiáng)化師資力量，加大教學(xué)設(shè)備的投入。以對學(xué)員負(fù)責(zé)的原則，實(shí)行小班教學(xué)、一對一輔導(dǎo)、多媒體現(xiàn)場演示。
學(xué)習(xí)課程：
   美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)原理、識(shí)圖制圖、材料工藝、預(yù)算、圖紙強(qiáng)化、手繪培訓(xùn)、軟件培訓(xùn)．
手繪培訓(xùn)課程安排：
   室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)、建筑室外表現(xiàn)、園林景觀表現(xiàn)、景觀及環(huán)境表現(xiàn)、考研快題。
   表現(xiàn)技法主要有：鋼筆畫表現(xiàn)，馬克筆表現(xiàn)，彩鉛表現(xiàn)。
軟件培訓(xùn)：
   建筑設(shè)計(jì)制圖、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)
   天正建筑、CAD、Sketch Up、3D MAX（英文版）VR渲染、Photoshop、CorelDRAW、ILLUSTRATOR
培訓(xùn)目標(biāo)：
   掌握基本的方案設(shè)計(jì)能力，具備較強(qiáng)的繪圖能力，對設(shè)計(jì)師工作有清楚的理解，具備較強(qiáng)的軟件、手繪表達(dá)         能力．
證書及考試：
　 本培訓(xùn)基地為國際信息化認(rèn)證協(xié)會(huì)聯(lián)絡(luò)站，學(xué)生通過考試后可獲得相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)證書（室內(nèi)設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師等 ），可組織學(xué)生統(tǒng)一參加考試．