詳細(xì)內(nèi)容
教外國人學(xué)中文漢語培訓(xùn)課程，上課時(shí)間可以靈活選擇，上課地點(diǎn)可以使學(xué)校、公司、外企辦公室等其他學(xué)生指定地點(diǎn)。并根據(jù)學(xué)生的中文水平和預(yù)期目標(biāo)，制定針對(duì)性的課程計(jì)劃和教學(xué)方案。 
教外國人學(xué)中文漢語培訓(xùn)課程師資，均由對(duì)外漢語碩士或者持有對(duì)外漢語教師資格高級(jí)的老師任教。
1.課堂上完全中文教學(xué)，只有當(dāng)對(duì)字母發(fā)音或句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行必要的比較分析的時(shí)候，或者，當(dāng)解釋一些抽象概念的時(shí)候，為了讓學(xué)生更好的理解，適當(dāng)運(yùn)用一些學(xué)生母語。 
2.學(xué)生大量運(yùn)用完整的整體句子進(jìn)行自我表達(dá)。把單個(gè)的單詞練習(xí)運(yùn)用在相關(guān)句型練習(xí)中。 
3.學(xué)生不僅在課堂上，在教室內(nèi)外各種場(chǎng)合都需要經(jīng)常練習(xí)使用所學(xué)語言。 
4.從單獨(dú)的強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移到對(duì)語言用途鍛煉，真實(shí)生活的溝通表達(dá)是成功的前提。 
5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法、問題的解決和學(xué)生學(xué)習(xí)工作的需要上。 
6.從傳統(tǒng)的老師集中教學(xué)，控制課堂和教學(xué)進(jìn)度轉(zhuǎn)換到以學(xué)生為主導(dǎo)，參與教學(xué)進(jìn)度過程中，發(fā)揮學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能動(dòng)性和承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)責(zé)任。 
7.課程結(jié)構(gòu)有效，合理，多樣化，層次化，能提供不同水準(zhǔn)，不同進(jìn)度的學(xué)生以不同教材，教學(xué)方法和大量的學(xué)習(xí)參考資料。 
8.為了有效強(qiáng)化學(xué)生聽，講，讀和寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練，對(duì)不同語言技能配以不同專業(yè)的老師。 
9.模擬大量真實(shí)環(huán)境，甚至實(shí)地情景教學(xué)，以提供學(xué)生真實(shí)的場(chǎng)景、機(jī)會(huì)，讓學(xué)生得以大量練習(xí)使用相關(guān)專題語言。 
10.定期舉辦各自文化活動(dòng)，讓學(xué)生更好的加深，理解，學(xué)習(xí)文化。 
個(gè)人課程（1對(duì)1） 
個(gè)人課程是配合學(xué)生來安排上課時(shí)間，隨時(shí)可開課，不能上課時(shí)，在提前通知辦公室的前提下可另行補(bǔ)課，上課內(nèi)容則依個(gè)人的語文程度及需求而定。 
合班課程（2人～4人） 
小組班 
學(xué)校自行組班并自行決定上課時(shí)間，隨時(shí)可開課。 
合班課程（5人以上） 
大合班 
學(xué)校自行組班并自行決定上課時(shí)間，隨時(shí)可開課。 
網(wǎng)路(線上)教學(xué)（Online Classroom) 
線上1 對(duì)1 個(gè)人課程是語風(fēng)漢教中心 網(wǎng)路配合學(xué)生因工作期滿回國定居，或者因工作出差無法繼續(xù)來學(xué)校上課時(shí)給學(xué)員的一種補(bǔ)充上課方式。 
文化定制課 
語風(fēng)漢教中心 可以根據(jù)學(xué)生及企業(yè)要求，定制各種課程，如酒店漢語，航空服務(wù)漢語，餐飲漢語等等，也可以協(xié)助學(xué)生做各種文化主題探討，如京劇、茶道、古樂器等。 
情景教學(xué) 
語風(fēng)漢教中心 情景教學(xué)項(xiàng)目，由老師或者學(xué)生定制路線，主題，根據(jù)學(xué)生感興趣的文化主題，老師實(shí)地情景教學(xué)，學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中，體會(huì)更加深刻。尤其對(duì)博物館，宗教寺廟，美食文化主題最適合情景教學(xué)。課程一日，二日均可。 
外派課程
教外國人學(xué)中文漢語培訓(xùn)課程，上課時(shí)間可靈活安排，上課地點(diǎn)可以是學(xué)校、公司、企業(yè)辦公室等學(xué)生指定的其他。