平衡智慧管理培訓(xùn)課程『從校園人到企業(yè)人』
 

課程背景：
生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：
 由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
 由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
 由于個人英雄主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊(duì)；
 很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
 沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失.
對于一個生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度.對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)，讓生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本.
世界500強(qiáng)等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進(jìn)生的必修課.
課程收獲:
通過培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入職場的生：
1. 解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
2. 明確人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標(biāo)融入到企業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏；
3. 調(diào)整心態(tài)，改變意識，謙卑務(wù)實(shí)，培養(yǎng)合作精神，快速融入團(tuán)隊(duì)；
4. 培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人.

授課特色：
1. 深諳生心態(tài)：多年活躍在和企業(yè)里做就業(yè)指導(dǎo)，能準(zhǔn)確把握生心態(tài)；
2. 職場經(jīng)驗(yàn)豐富：從事企業(yè)高層管理多年，深知企業(yè)需要什么樣的人才；
3. 親和力強(qiáng)：具女性講師特有的敏銳洞察、親和愛心，人生哲理，娓娓道來；
4. 心理學(xué)功底深：多年研修心理學(xué)，準(zhǔn)確找到關(guān)鍵點(diǎn)，人生指點(diǎn)，讓人終生受益；

課程大綱：
*部分  從校園到社會的跨越
1. 企業(yè)和學(xué)校的四大不同點(diǎn)
2. 企業(yè)最歡迎什么樣的生
3. 初入職場困惑分析
4. 案例討論：新員工珊珊剛進(jìn)公司一個月就離職的現(xiàn)象分析
第二部分 初入職場四個意識的轉(zhuǎn)變
1. 個人導(dǎo)向到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向：放下個人英雄，尋求團(tuán)隊(duì)合作，在共贏中實(shí)現(xiàn)自己；
2. 情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向：放下個人情緒，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，樹立職業(yè)形象；
3. 成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向：放下“小我”，主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，在責(zé)任中成長；
4. 思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法.
第三部分 人在職場應(yīng)該具備的心態(tài)
1. 正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中成長自己；
2. 空杯學(xué)習(xí)：學(xué)歷不等于學(xué)習(xí)力，社會上考驗(yàn)的是學(xué)習(xí)力；
3. 主動負(fù)責(zé)：一個人能負(fù)多大的責(zé)任，就能成就多大的事業(yè)；
4. 合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；
5. 樹立人生目標(biāo)：明確的人生目標(biāo)，能讓你利用一切資源、一切機(jī)會去實(shí)現(xiàn)它.
第四部分 人在職場應(yīng)該懂得的禮儀
1. 基本職業(yè)形象
2. 基本辦公室禮儀
3. 與領(lǐng)導(dǎo)或同事溝通禮儀
4. 拜訪或接待客戶禮儀
5. 會議發(fā)言禮儀