高一下學期英語語法所占比重約占高考語法總分60%，如何更有效的復習掌握這些重點語法及提升語言技能，對同學們提出了更高的要求。

如何應(yīng)對高一春季的英語學習

課程學習將一改以往的聽說領(lǐng)先策略，詞匯、語法、閱讀、寫作將成為學習的重點和難點。此階段要高考核心的語法項目，包括：情態(tài)動詞，形容詞副詞，名詞性從句，非謂語動詞，構(gòu)詞法等。學習的重點由語言知識逐漸過渡到語言技能。

詞匯量繼續(xù)增大，這已經(jīng)成為許多同學英語學習的攔路虎；閱讀將從原來的運用簡單的閱讀策略獲取信息轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x一般英文原著，讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料，根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象；與此同時，寫作也升級為描述較為復雜的現(xiàn)象、過程，可以比較流暢的表達自己的觀點和看法等。

以上種種變化無疑都將成為這一階段英語學習的挑戰(zhàn)，同學們在學習的方式、對新課程的準備上要做好準備，以*的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

課程的特色

          我們的課程的基本原則是夯實基礎(chǔ)；講練結(jié)合，突出研究性學習；知識和技能并重原則。課程特點突出：內(nèi)容分層化；講練結(jié)合化；廣度與深度相結(jié)合以及學習興趣化。課程將在核心詞匯，基本語法內(nèi)容的理解和應(yīng)用上，閱讀的基本策略和方法上，寫作的基本程序和方法上進行全方位的總結(jié)和指導，復習與鞏固，為高中學習打下堅實的基礎(chǔ)。