編排各類大型舞蹈：團(tuán)體舞、民族舞、爵士舞、街舞、交誼舞、華爾茲、踢踏舞、拉丁舞、肚皮舞、康康舞、風(fēng)情舞、模特走秀,個(gè)人獨(dú)舞或才藝展示

承接項(xiàng)目：商業(yè)舞蹈演出、綜藝節(jié)目禮儀、產(chǎn)品代言推廣活動(dòng)策劃組織、舞蹈編排監(jiān)督

合作案例：SHE,張杰，鳳凰傳奇，汪峰，梁詠琪，容祖兒等明星的開場(chǎng)舞和伴舞！
          交通銀行，烽火國(guó)際，和創(chuàng)設(shè)計(jì)，蒙牛，東風(fēng)等眾多公司的舞蹈編排和宣傳演出！

　一個(gè)好的舞蹈作品的出現(xiàn)，不僅需要好的舞蹈創(chuàng)作，同時(shí)也需要老師精心的排練。在幼兒舞蹈中，甚至排的重要性要超過編。 　　所以掌握一些排練的技巧，可以讓老師們的創(chuàng)作思想更能貫徹和實(shí)施；同時(shí)也能節(jié)省老師們的精力，更快更好的排練出舞蹈作品來(lái)。 　
  一、選擇合適的演員 　　1.較強(qiáng)的模仿能力； 　　2.較強(qiáng)的音樂節(jié)奏感； 　　3. 動(dòng)作比較協(xié)調(diào)； 　　4. 在日常學(xué)習(xí)中表現(xiàn)力強(qiáng)； 　　5.在日常中顯得比較聰明。 　
  二、演員聽音樂，感受動(dòng)作 　　多聽音樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。 　　老師標(biāo)準(zhǔn)的示范不僅能激起幼兒學(xué)習(xí)的愿望，也避免在以后的學(xué)習(xí)中糾正不必要的錯(cuò)誤動(dòng)作；另外老師的身教比言傳更有說(shuō)服力。一個(gè)自身都不喜愛舞蹈的老師，也不可能教出喜愛舞蹈的學(xué)生來(lái)的。 　
  三、學(xué)習(xí)主題動(dòng)作 　　老師可以從中找出跳得比較好的孩子，在編排隊(duì)形時(shí)不動(dòng)聲色的把他安排到重要的位置上。同時(shí)也不動(dòng)聲色的淘汰不適合跳這個(gè)舞蹈的孩子。 　　在學(xué)習(xí)主題動(dòng)作的過程中，老師可以進(jìn)一步了解自己所創(chuàng)編的舞蹈適不適合幼兒表演。在正式進(jìn)入排練前對(duì)創(chuàng)編出來(lái)的舞蹈進(jìn)行修改，避免在以后的排練過程中過多的修改。 　
　四、在隊(duì)形上學(xué)習(xí)動(dòng)作 　　通過主題動(dòng)作的學(xué)習(xí)，老師基本確定了演員。這時(shí)就可以進(jìn)入隊(duì)形的排練了。把幼兒拉好隊(duì)形后，學(xué)習(xí)在該隊(duì)形上的動(dòng)作，可以讓孩子記憶更深刻。就提高了排練的質(zhì)量。 　
　五、完整練習(xí) 　　等初步排練完舞蹈，就可以進(jìn)行完整練習(xí)了。這里需要強(qiáng)調(diào)的是，完整練習(xí)的次數(shù)一定要有意識(shí)的控制。沒有目的的一次次完整練習(xí)，會(huì)逐步降低幼兒對(duì)這個(gè)舞蹈的新鮮感，影響到他對(duì)這個(gè)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣和表演欲望。 　　
  六、細(xì)排動(dòng)作 　　對(duì)于舞蹈中的難點(diǎn)動(dòng)作、精彩動(dòng)作和表情，都需要老師進(jìn)一步的細(xì)排。細(xì)排就是對(duì)于連接動(dòng)作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要老師固定和強(qiáng)化。有質(zhì)量的舞蹈作品都需要反復(fù)的細(xì)排和完整練習(xí)有機(jī)的結(jié)合。