首先我想用蒙臺(tái)梭利的一句話來表明我的觀點(diǎn)：“只有人類的母語發(fā)音才是標(biāo)準(zhǔn)的，因?yàn)樗窃谌藗儍和跁r(shí)建立起來的。成人學(xué)外語或多或少會(huì)帶有母語說話時(shí)的那種口音。只有7歲以下的兒童可以同時(shí)學(xué)習(xí)幾門語言，并且能夠接受和運(yùn)用各種腔調(diào)和發(fā)音方式，把多種語言學(xué)好。”所以我覺得幼兒學(xué)英語是可以的。

　　　　　　　現(xiàn)如今幼兒學(xué)英語可以分成兩種類別：一是學(xué)校英語、二是家庭英語。

　　　　　　　作為家長面對(duì)“學(xué)校英語”我們只有選擇權(quán)，不要看廣告、不要看到外教就心動(dòng)，要多聽聽群眾的口碑，要參與到試聽課中，那種不讓家長參加的試聽課，多數(shù)是設(shè)陷井的。也有一種是學(xué)校分雙語班和普通班，請(qǐng)家長冷靜思考一下，你要跟的這名老師英語素質(zhì)怎樣（如果是幼兒園還要考慮這個(gè)班是否兩個(gè)老師都會(huì)使用英語），學(xué)校的英語課程是如何安排的，使用什么樣的英語教材（因?yàn)楝F(xiàn)在有些幼兒園為了賺錢，在市面上隨便購買一套英語教材，就聲稱此教材是十一五規(guī)劃指定教材）。所以對(duì)于“學(xué)校英語”我要說的是選學(xué)校不如選老師，跟對(duì)了老師家長省心，孩子用心，大家都開心。

　　　　　　　接下來說說“家庭英語”，這種家庭式的英語教學(xué)適合父母都有英語基礎(chǔ)的家庭。

　　　　　　　根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以這樣做：

　　　　　?。ㄒ唬┓略煲粋€(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，感受語言的奇妙

　　　　　　　借鑒我們孩提時(shí)學(xué)習(xí)漢語的經(jīng)驗(yàn)。每天在“媽媽的語言”中耳濡目染，這就是最快樂的、最沒有壓力的母語學(xué)習(xí)法。所以，學(xué)英語*也能用這樣的方法。但是當(dāng)周圍的環(huán)境并非是雙語的環(huán)境，孩子認(rèn)識(shí)周圍世界的主要語言仍是中文時(shí)，在這樣的情況下，親愛的父母們我們可以在孩子所處的環(huán)境中創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬的英語環(huán)境?？梢赃m當(dāng)?shù)刭N一些相關(guān)物品的英語單詞；從生活英語開始，如早晨我們可以說：“Hi！　Good　morning！”聽到這樣的話，孩子也會(huì)鸚鵡學(xué)舌式地跟著你說：“Hi！　Good　morning！”如果你所表達(dá)的孩子不理解怎么辦呢？可以結(jié)合體態(tài)告訴孩子你表達(dá)的是什么。比如，你可以邊做洗手的動(dòng)作邊說：“Wash　your　hands,　please！”那樣幼兒就很容易理解你說的是什么意思。

　　　　　?。ǘ┧茉煲粋€(gè)“聽”的環(huán)境，獲得豐富的視聽感受

　　　　　　　“聲音與圖像”的刺激是孩子學(xué)習(xí)語言的途徑。兒童語言發(fā)展是從學(xué)習(xí)聽話和說話，特別是從學(xué)習(xí)“聽話”開始的。所以學(xué)習(xí)第二語言為孩子提供“聽”的好環(huán)境是非常必要的。在家庭中為孩子塑造一個(gè)“多元化、多媒體中英雙語的視聽環(huán)境。”我們可以充分利用時(shí)間讓孩子多聽聽英語故事錄音、英語歌曲等等，以此來讓孩子們熟悉英語的語調(diào)。同時(shí)家長可以借助于電視機(jī)或游戲軟件來為孩子提供學(xué)習(xí)英語的良好工具。在觀看動(dòng)畫片的過程中，盡管兒童的注意力集中在有趣的人物、絢麗的色彩和滑稽的情節(jié)上，但他們?cè)诜磸?fù)觀看的過程中，就能熟悉英語的語音，并能自動(dòng)地將語音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　　　　?。ㄈI造一個(gè)“說”的環(huán)境，體驗(yàn)語言交流的樂趣

　　　　　　　“聽”把英語的語音、語調(diào)都溶進(jìn)了孩子的心，使幼兒獲得了最初的英語文化。、在平時(shí)，我們的日常生活中盡量使用英語。我們可以直接稱呼孩子的英文名字，對(duì)孩子有什么要求也盡量用英語跟他們說，遇到難聽得懂的話，就指手劃腳再加上表情，這樣不用中文解釋他們也能明白大概的意思。而對(duì)孩子的英語表達(dá)成人應(yīng)始終持寬容的態(tài)度，適當(dāng)降低要求。對(duì)他們?cè)谶\(yùn)用英語表達(dá)時(shí)的語言錯(cuò)誤，我們應(yīng)該持寬容的態(tài)度，只要他們的英語表達(dá)不影響表意，不影響交際，就不要馬上去糾正他們的語言錯(cuò)誤。他們才有可能大膽地說，大膽地念和大膽地唱。但是老師給予他們的一定要是比較標(biāo)準(zhǔn)的、正確的、兒童化的英語。

　　　　　　　這樣在父母有意識(shí)地不斷刺激孩子的口語發(fā)展中，孩子從聽不懂到聽懂再到模仿，*能運(yùn)用在日常生活中。幼兒便在潛移默化中習(xí)得了英語。

北侖沃爾得全年滾動(dòng)開班，公開示范課正在預(yù)約中…歡迎家長/> 7?。g迎孩子英語學(xué)習(xí)提高、困難解決）