當(dāng)前英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的缺陷是明顯存在的。首先。聽(tīng)力課程設(shè)置不足．一般每周兩節(jié)課，課堂聽(tīng)力訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠．這就要求學(xué)習(xí)者在課后利用各種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其次，由于教育的普及。生的人數(shù)增加，聽(tīng)力設(shè)備嚴(yán)重不足。學(xué)校不能為學(xué)生在課后提供聽(tīng)力訓(xùn)練，這就要求學(xué)習(xí)者利用電腦、音像材料創(chuàng)造生動(dòng)有趣的語(yǔ)言環(huán)境。不受時(shí)間、空間限制進(jìn)行自主聽(tīng)力學(xué)習(xí)．以期取得*學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)聽(tīng)力自主學(xué)習(xí)包括聽(tīng)力背景、聽(tīng)力材料的選擇、聽(tīng)力過(guò)程的控制、聽(tīng)力效果的評(píng)價(jià)、聽(tīng)力策略的調(diào)整．而要達(dá)到這一要求，學(xué)習(xí)者必須具備自主學(xué)習(xí)能力。自主聽(tīng)力訓(xùn)練才更具有目的性、有效性．才能滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)及其心理需求，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。自主學(xué)習(xí)理論能指導(dǎo)解決許多問(wèn)題。