1．寫日記、周記。如果學(xué)生對日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象有所感悟，有所思考，那么寫作就不愁無話可說。因此，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生感悟生活，寫日記、周記，多看、多聽、多想，這樣可以提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2．說寫結(jié)合。幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)的能力實(shí)際上也就是幫助學(xué)生積累大量的句型結(jié)構(gòu)和詞語?？谡Z訓(xùn)練可以幫助學(xué)生拓展寫作思路、豐富寫作素材。教材每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)話題展開的，話題非常貼近學(xué)生的生活，教師可以讓學(xué)生根據(jù)同學(xué)們在課堂上的發(fā)言對相關(guān)話題進(jìn)行寫作。

3．縮寫。學(xué)生在仔細(xì)閱讀課文并理解其結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)教師給出的關(guān)鍵詞對課文進(jìn)行復(fù)述和縮寫。因此，所給的關(guān)鍵詞既要包含所學(xué)課文的信息和語言知識，又要結(jié)合學(xué)生的原有知識水平、理解能力和運(yùn)用能力，這樣學(xué)生按照原文的大意用自己的話語進(jìn)行表達(dá)，從而形成一篇源于課文又不同于課文的新的文章。