上海兒童水墨畫培訓(xùn),閔行哪個(gè)兒童水墨畫學(xué)校教的*

*畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上，反映了民族的民族意識(shí)和審美情趣，體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。*畫強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”和深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；融化物我，創(chuàng)作意境，要求“意存筆先，畫盡意在”，達(dá)到以形寫神，形神兼?zhèn)?，氣韻生?dòng)。由于書畫同源，兩者在達(dá)意抒情上都強(qiáng)調(diào)骨法用筆、因此繪畫同書法、篆刻相互影響，相互促進(jìn)。民族文化的*畫是具有“詩(shī)、書、畫”等民族文化特征，這是中*畫的根本；其*境界就是詩(shī)情畫意。
 

國(guó)畫的分類

　山水 　　
         欣賞*山水畫，先要了解國(guó)畫制作者的胸襟意象。畫家把名山大川的特色，先儲(chǔ)于心，再形于手，所以不以“肖形”為佳，而以“通意”為主。一樹一石、一臺(tái)一亭，皆可代表畫家的的意景。不必斤斤計(jì)較透視比例等顯示的問(wèn)題。 　　
    動(dòng)物 　　
         動(dòng)物種類繁多，大小不一，獅、虎、貓、犬可稱為走獸，各種魚類可稱為游魚，蟬、蝶、蜻蜓稱為草蟲，各種雀鳥稱為翎毛。動(dòng)物可以歸到花鳥畫。 　　
    人物 　　
         可分為古今兩類：古裝人物，或者是歷代英雄名士為一類；現(xiàn)代服裝，或者模特兒寫生為一類。由于人物要有動(dòng)作、表情， 所以人物畫是比較深?yuàn)W的制作。
 　   根據(jù)制作技巧、筆法，國(guó)畫可以分為工筆、寫意和兼工帶寫。
   工筆 　　
         用細(xì)致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一絲不茍，是工筆畫的特色。
   寫意 　　
         心靈感受、筆隨意走 ，視為意筆，寫意畫不重視線條，重視意象，與工筆的精細(xì)背道而馳。生動(dòng)往往勝于前者。
 　　根據(jù)畫面內(nèi)容又可以分為傳統(tǒng)繪畫和現(xiàn)代繪畫。 　　
   傳統(tǒng) 　　
         *畫畫齡以千年計(jì)，形成了一套筆法、構(gòu)圖法 、皴法等固定的模式，所以具有此種風(fēng)格的國(guó)畫稱為傳統(tǒng)繪畫。

少兒國(guó)畫：
國(guó)畫是*的文化精髓，讓孩子從小具有一份*的氣韻，增加孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，了解國(guó)畫的來(lái)源，了解國(guó)畫的繪畫方法，能夠獨(dú)立的完成國(guó)畫作品的繪制和創(chuàng)作，學(xué)習(xí)*畫基礎(chǔ)知識(shí)，從構(gòu)圖、提款、用筆、用墨、用色、用水等方法技巧包括山水、花鳥、人物、動(dòng)物、蔬果等的寫意和工筆繪畫。同時(shí)結(jié)合孩子的興趣在傳統(tǒng)國(guó)畫的同時(shí)融入現(xiàn)代個(gè)性時(shí)尚的元素，讓孩子在快樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)水與墨的趣味。

上海兒童水墨畫培訓(xùn),閔行哪個(gè)兒童水墨畫學(xué)校教的*