學(xué)習(xí)困難學(xué)生要改進(jìn)學(xué)習(xí)狀況，必須正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)健全的、積極的自我，消除消極的自我。這需要幫助他們提高自我認(rèn)識(shí)的水平，客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找到現(xiàn)狀與目標(biāo)之間的差距，產(chǎn)生自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，才有可能消除學(xué)習(xí)上的困難。正確認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，一是行為自控。要培養(yǎng)他們控制自己的行為，不違反紀(jì)律，克服困難，排除干擾，潛心學(xué)習(xí)。

二是注意力自控。學(xué)習(xí)困難學(xué)生注意力易分散，只依賴(lài)教師來(lái)控制他們的注意力是不夠的，必須自己控制注意力。要做到上課不分心，跟隨教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力，認(rèn)真從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。三是動(dòng)機(jī)自控。學(xué)習(xí)困難的消除，還需要具有真正的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。作業(yè)或考試遇到困難時(shí)， 強(qiáng)烈的虛榮心會(huì)使他們處于不良的心理狀態(tài)，有抄襲、作弊的欲望。這需要有正確的動(dòng)機(jī)來(lái)控制他們的行為。四是情感自控。學(xué)習(xí)困難學(xué)生情緒不穩(wěn)定，需要教師引導(dǎo)他們自我控制消極不良情緒，理智、冷靜地去對(duì)待困難和挫折。五是認(rèn)識(shí)自控。學(xué)習(xí)成績(jī)要提高，如果沒(méi)有自我控制下的感知、記憶和思維，只是在教師的督促下被動(dòng)進(jìn)行，是不可能實(shí)現(xiàn)的。每一篇英語(yǔ)語(yǔ)言材料，每一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，沒(méi)有積極主動(dòng)的感知、記憶和思維。是不可能達(dá)到靈活應(yīng)用的目的的。