大連迪派日語培訓課程,大連迪派專業(yè)日語培訓學校

    新版標準日本語初級從日語五十音圖開始學習(相當于英語的音標)，學習日本語言的起源、發(fā)展及文字構(gòu)成，從簡單的日語文法、詞匯、日常用語學起，在掌握一定的單詞量及文法的基礎(chǔ)上，可以使學習者在較短的時間內(nèi)達到流利使用日語進行日常交流的水平。

    新版標準日本語中級為了提高2級考級考研考博的應(yīng)試和應(yīng)用能力，在單詞、語法、讀解、翻譯等方面進行詳細的指導和講解。同時通過日漢對譯練習。加強對日語語法和慣用型的記憶，獲得一個完整的日語概念，受益非淺。

適合人群：新版標準日本語初級   零起點學習日語、掌握一門專業(yè)、使用日語就業(yè)、出國留學、日語愛好者，或有日語入門經(jīng)歷想要再打基礎(chǔ)者。

教材優(yōu)勢：

1．內(nèi)容豐富，信息量大。

　　僅詞匯總數(shù)就有2900詞左右，包括各課生詞表、關(guān)聯(lián)詞語以及卷末的詞語之泉。教材總字數(shù)達1000000字，可以說學習者只要本套書在手，就有了非常豐富的學習日語的素材。

2．更豐富

　　版式設(shè)計充分考慮讀者學習的需要，插圖、照片豐富。在版式設(shè)計方面充分考慮到自學者學習的需要，采用大開本，設(shè)置腳注，全書注假名。并且使用了豐富的插圖和照片，營造出直觀、愉悅的視覺效果。

3．與“日本語能力測試”相對應(yīng)。

　　句型、語法項目按照“日本語能力測試”的4級～3級的出題標準列項，由易而難地按系統(tǒng)、分階段排列。但是為了保障學習者循序漸進、由易而難地學習，對某些項目進行了靈活處理，以期達到較好的學習效果。例如：“～ています”是4級的項目，應(yīng)該在上冊學習，但由于其用法較多，而且難易程度不同，因此上冊只安排了易于初學者理解的表示“正在進行”以及表示“結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)”用法的一部分。而其表示“結(jié)果狀態(tài)的存續(xù)”的另一部分較難的內(nèi)容（第33課）以及表示“反復、習慣”（第27課）的用法則放在了下冊。

4．譯文的處理方法具有獨創(chuàng)性。

　　在日譯中時，為了既反映原文的結(jié)構(gòu)以便于初學者理解，又兼顧譯文的自然和地道，減少翻譯腔，對基本課文和應(yīng)用課文采用了不同的翻譯原則?；菊n文的譯文盡量反映原文的結(jié)構(gòu)，應(yīng)用課文的譯文則不拘泥于原文而是根據(jù)會話場景盡量譯成自然、地道的漢語。同時，由于中日語言的表達習慣不同，某些情況下，日語句子中某些省略的部分在譯為漢語時須加上才自然。

5．將語言學習置于豐富的社會文化背景之下

　　實踐證明，只學習目的語的語言知識、語言結(jié)構(gòu)，而不了解其語言表達特征、習慣以及相應(yīng)的文化背景知識是無法達到交際的目的的。因此，本套教材在安排語言知識、語言結(jié)構(gòu)的學習的同時，對相關(guān)的語言表達特點、文化因素等也作了系統(tǒng)的講解。

　　同時，用專欄、日本風情、應(yīng)用課文以及講解等多方位地介紹了日本的交通、飲食、節(jié)日、生活習慣等，提供了豐富的文化背景知識。為了解決*的學習者跟日本人交流時，一說起日本就頭頭是道，卻不能用日語介紹*的社會、文化背景這一現(xiàn)象，特將初級上冊的場景設(shè)在日本，下冊移至*。話題涉及*的傳統(tǒng)文化、飲食文化、自然景觀等方面。以幫助學習者通過這套教材的學習，真正地達到雙向交流的目的。

迪派鄭重承諾：*節(jié)課為試聽課，試聽不滿意全額退款。我們有信心您能在我們這學到真知，一期學不會，下期免費重學。