主講老師: 平衡智慧講師團(tuán)
課程受眾: *經(jīng)理等中基層管理人員，有培養(yǎng)價(jià)值的基層骨干
課程時(shí)間: 2天
授課方式：案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)
課程特色: 氣氛活躍互動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑
【課程背景】
根據(jù)多年管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)很多管理團(tuán)隊(duì)存在如下問(wèn)題 ：
1、專才變管理人才：管理人員多半是專業(yè)出身，雖然做管理工作多年，但對(duì)管理者的角色缺乏正確的認(rèn)

識(shí)，希望通過(guò)培訓(xùn)，讓這些管理者實(shí)現(xiàn)從專才向管理人才的轉(zhuǎn)變，把“自己做的好”的觀念轉(zhuǎn)變成“帶

領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做的好”。
2、本色演員變職業(yè)演員：很多管理人員的管理風(fēng)格是簡(jiǎn)單粗獷的，很多人是“本色演員”，靠自己的個(gè)

性，個(gè)人的威風(fēng)來(lái)管理團(tuán)隊(duì)，希望通過(guò)培訓(xùn)幫他們實(shí)現(xiàn)從“本色演員”到”職業(yè)演員”的轉(zhuǎn)變，提高管

理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化素質(zhì)。
3、以道御術(shù)，內(nèi)圣外王：很多管理者認(rèn)為，只要業(yè)務(wù)好就行了，沒(méi)有留意到個(gè)人的修煉，個(gè)人心智模式

的調(diào)整，人格特質(zhì)的遷善，希望通過(guò)這次培訓(xùn)，讓他們意識(shí)到冰山下的部分，以道御術(shù)，內(nèi)圣外王。

各*經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用

，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大時(shí)，都需要快速提升中基層管理人員的管理能力，讓他們成為企業(yè)的核心

骨干，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
而現(xiàn)實(shí)工作中，中基層管理人員多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走

上管理崗位，由于缺乏基本的管理角色認(rèn)知而造成失誤，給企業(yè)帶來(lái)時(shí)間，金錢(qián)和機(jī)會(huì)的代價(jià)。
面對(duì)這些問(wèn)題，優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。
華為、聯(lián)想集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)對(duì)中層管理人員的管理能力的提升越來(lái)越被重視，《企業(yè)中層管理意識(shí)提升

》這個(gè)課程，已經(jīng)成為這些優(yōu)秀企業(yè)的重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，在這些企業(yè)中，稱之為“常規(guī)武器”。
【課程大綱】
一、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型—給學(xué)員樹(shù)立起優(yōu)秀管理者的標(biāo)桿，對(duì)照自己，找出差距
1、優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型
2、冰山理論：心智模式和業(yè)務(wù)技能、行為表現(xiàn)之間的關(guān)系
3、管理者的道和術(shù)之間的關(guān)系：以道御術(shù)、內(nèi)圣外王
4、技術(shù)骨干和優(yōu)秀管理者之間的差距
5、什么樣的管理者才是稱職的
二、重新理解管理的涵義、優(yōu)秀管理者的角色認(rèn)知和應(yīng)具備的管理意識(shí)
1、管理的真正涵義是什么
2、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：你是否具備管理者應(yīng)有的角色意識(shí)
3、優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別
4、從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變
5、優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色
6、職業(yè)化意識(shí)：從本色演員到職業(yè)演員的過(guò)渡
7、管理者的新理念--仆人式領(lǐng)導(dǎo)
8、五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的特征
9、企業(yè)發(fā)展到不同階段對(duì)中基層管理人員能力的不同要求
10、中基層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用
11、管理者應(yīng)該有的意識(shí)：使命感、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、全局意識(shí)
12、游戲體驗(yàn)：“迷你企業(yè)游戲”中看中層的常見(jiàn)問(wèn)題，清晰中層角色、作用和責(zé)任

注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成

*企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。