Thinking and Creative Skills Program 思考及創(chuàng)意班 一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)四歲左右的孩子在跟其他人一起玩耍時(shí)，就已經(jīng)能夠進(jìn)行眼神交流并開始互動(dòng)。同時(shí)孩子的注意力集中程度也開始增強(qiáng)。這個(gè)年齡層的許多父母也希望自己能夠更加活躍地參與和孩子之間的互動(dòng)。

　　作為語(yǔ)言的啟蒙，這時(shí)候孩子需要的是一個(gè)有關(guān)語(yǔ)言學(xué)的課程。而思考及創(chuàng)意技巧課程就是根據(jù)家長(zhǎng)希望孩子能夠在動(dòng)手操作中提高語(yǔ)言表達(dá)能力的要求而設(shè)立的。

　　在這個(gè)課程中，對(duì)孩子口語(yǔ)技巧的發(fā)展將是我們的主要目標(biāo)。與此同時(shí)，我們也將幫助孩子增加詞匯量，并且加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。在詞匯量擴(kuò)展教學(xué)活動(dòng)中，我們的老師將運(yùn)用大量的詞匯使孩子們的語(yǔ)言能力得到快速提高。 豐富的詞匯量可以發(fā)展孩子的擴(kuò)散思維，而且也會(huì)使孩子慢慢地了解到：很多時(shí)候其實(shí)同樣的東西可以有很多的表達(dá)方式而不是只有一個(gè)答案;不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方式，有些屬于聽覺(jué)型，有些屬于實(shí)際操作型。我們的專家在設(shè)計(jì)這個(gè)課程的時(shí)候也充分考慮到這一點(diǎn)，每節(jié)課，專家都會(huì)設(shè)計(jì)各種不同的思考和教學(xué)模式來(lái)代替一個(gè)半小時(shí)填鴨式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這個(gè)課程設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)，可以增強(qiáng)孩子的動(dòng)作技能，記憶力，距離感，順序感及交際能力。

　　我們的老師將按照課本體系的要求授課，鼓勵(lì)孩子積極參與，加強(qiáng)表達(dá)能力和接受能力的語(yǔ)言練習(xí)，其中包括聽覺(jué)，回想技能及回答反應(yīng)能力的訓(xùn)練。在課堂上，老師有時(shí)會(huì)要求孩子通過(guò)給空白的圖畫上色或挑戰(zhàn)拼圖游戲來(lái)展開話題。