“恩物"是開創(chuàng)世界*所幼兒園的幼兒教育之父福祿貝爾設(shè)計的系列教育用玩具，取意為，神賜下的恩典"。使用共由14套形狀各異的積木類組成的恩物，可根據(jù)幼兒生理的發(fā)展階段，從簡單到復(fù)雜，循序漸進地開發(fā)幼兒的各種能力.
    1．培養(yǎng)孩子數(shù)學和科學的思維能力
    在分解和整合點、線、面、二維和三維等幾何圖形的過程中，使幼兒認知序列、空間、體積；培養(yǎng)孩子觀察力、預(yù)測力、解析能力以及合理思維的能力.
    2．培養(yǎng)創(chuàng)意能力和分析能力
    在搭建恩物的過程中，幼兒可以感知三維立體形態(tài)。搭建多種多樣的模型，會經(jīng)歷多次的失敗，幼兒在克服失敗的過程中培養(yǎng)解決問題的能力超凡的創(chuàng)意力和分析問題的能力。
    3．培養(yǎng)集中能力與耐力
    搭建精細模型，需要一定的注意力和耐心。恩物誘發(fā)幼兒的興趣，使他們發(fā)揮集中能力與耐力。
    4．提高社會性與協(xié)作能力
    恩物由一個個的個體匯聚成整體。又從整體被分解成個體。這種組合的方式蘊涵著社會構(gòu)成原理，是富有哲學意義的教育用玩具。
    5．培養(yǎng)審美觀
    幼兒通過接觸單色和多彩的顏色，在利用點、線、面來搭建模型的過程中，理解秩序，提高審美能力。