如何更好地學(xué)習英語呢？這是大家很關(guān)注的問題。實際上，這些在實境氛圍中就可輕松解決。英特實境英語提醒：*英語學(xué)習，要在實境課堂中“說到、做到”。說到，我們都明白，做到就是“運用肢體語言”。如果沒有實境，理解和表達“肢體語言”很難實現(xiàn)。
在用英語進行表達的同時，還伴隨著體態(tài)語言。英語中有一句諺語是這樣說的 Actions speak louder than words.這句話是“事實勝于雄辯”的意思。你站在那里什么也不用說，但實際上你的體態(tài)語言已經(jīng)說明了一切。比如說在面試中，你甚至還沒有開始講話，面試官實際上已經(jīng)在30秒之內(nèi)對你有了全面的評價。這其中：
visual （what you see，你所看到的）占55%；
audio（what you hear，你所聽到的）占38%；
content（what is said，你們真正的談話內(nèi)容）占7%。
由此可見，體態(tài)語言在交流中扮演重要角色。在體態(tài)語言反面同學(xué)們要注意什么呢？
首先，正式交談時要注意保持一定距離(keep a certain distance) 石家莊少兒英語培訓(xùn)。
EA提醒：對英美人而言，這個距離是3英尺，如果是面對東歐人和南美人，這個距離還可以再近些，但仍要在2英尺以上。
第二，握手要有力，不要或者只伸出手指尖來給人握，就會給對方冷冰冰的感覺，英文中管這種握手叫做wet handshake。男女之間的握手一般是女方先主動伸出手來，男子不必主動；女方若不伸手，亦可點頭致意。
在歐美，還有以下幾種常用肢體語言，小朋友可以在實境課堂學(xué)習更多。
1)winking（眨眼睛，使眼色）：to convey amessage, signal, or suggestion（傳達信息、信號或建議）
2) shrugging（聳肩）：to raise the shoulders, especially as a gesture ofdoubt, disdain, indifference（抬高肩膀，尤其作為表示懷疑、蔑視或漠然的姿式）
3)wagging the index finger（搖動食指）：disapproval,warning（表示不同意、警告）
4)chewing fingernails（啃手指甲）：indicating stress, worry etc.（表示壓力、焦慮等）
EA提醒：在和歐美朋友交流時，要學(xué)會靈活運用。但在國內(nèi)的語言學(xué)習環(huán)境里，平時很難接觸到外國人，我們?nèi)绾文軌驓w納出得體的體態(tài)語言的系統(tǒng)呢？你可以看英文電影，把電影從頭到尾看一遍，觀察里面的體態(tài)語言，對學(xué)生在體驗語言學(xué)習作用很大。
EA實境英語，身臨其境新體驗。*英語學(xué)習，要重視肢體語言，在實境課堂中學(xué)會“說到、做到”！
幼兒英語啟蒙，在大地如火如荼展開。但家長關(guān)注的重點都在單詞，詞組上，很少注意英語語感的培養(yǎng)。英特實境英語源自北美，北美是進行語感教育最成功的地區(qū)，尤其是對母語為非英語的孩子的語感訓(xùn)練。英語語感的訓(xùn)練，對幼兒英語學(xué)習有著非凡的意義。今天，EA實境英語與大家分享來自北美的經(jīng)驗：
首先，培養(yǎng)語感，加拿大側(cè)重兒童多樣活動
EA提醒：在加拿大的圖書館、書店等機構(gòu)，時常進行各種公益活動。對于不能自主閱讀的幼兒，加拿大通過各種免費讀書活動、玩具、親子歌謠等方式把小朋友和家長吸引過來。那里，有專門的老師來組織這種活動，每周一次或者幾次。除了讀一些內(nèi)容簡單、韻律節(jié)奏非常明顯的書，更多的是和小朋友們互動英語游戲，英語兒歌、英語童謠、動作歌謠是其中的重要內(nèi)容。
第二，培養(yǎng)語感，Phonics學(xué)習更具趣味性
EA提醒：在加拿大，孩子們在英語閱讀之前，先聽各種英語兒歌，然后在上學(xué)以后開始學(xué)習Phonics，這種學(xué)習是和兒歌結(jié)合起來的，或者說是把韻律節(jié)奏唱出來。到*的時候，孩子們開始學(xué)習自主閱讀了，老師就把韻律節(jié)奏的訓(xùn)練素材融入到孩子讀的材料中去。韻律節(jié)奏訓(xùn)練一直貫穿于孩子們聽、說、讀的每一個環(huán)節(jié)。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)，在北美的各大網(wǎng)站，有大量的音視頻資源，英語兒歌的動畫、flash等。與*剛開始進行幼兒語言培訓(xùn)不同，他們很早就注重這些內(nèi)容。在各種早教資源中，韻律節(jié)奏的朗朗上口幾乎成為這些資源的共同特點。我們國內(nèi)最近幾年引進的方法，也具有類似特點。
幾乎每個父母，都認為自己的孩子最聰明。而實際上，每個孩子情況都不一樣，在教育上也應(yīng)考慮因人而異。即使1—2歲間就具有較強表達能力的“優(yōu)質(zhì)兒”，也不要過早強迫學(xué)英語。英語學(xué)習的關(guān)鍵期是3—6歲，此階段能幫助兒童擁有英語思維。EA實境英語，身臨其境全新體驗！
EA實境英語源自北美，對于幼兒語感培養(yǎng)，可謂近水樓臺先得月。作為北美語言文化協(xié)會*代表處，始終致力于實用口語的培養(yǎng)。幼兒英語培訓(xùn)輔導(dǎo)，通過實境學(xué)習培養(yǎng)幼兒英語語感。EA實境英語，身臨其境全新體yan。
*，合理安排時間
EA提醒：家長總是說工作忙，沒有時間幫孩子輔導(dǎo)，沒有時間分配給英語學(xué)習。其實，并不一定需要整塊的時間來分配給英語，大家生活中的零碎時間都可利用起來，提高學(xué)習效率。家長要以身作則，負起責任，在睡覺前，在吃飯時都可以練習英語。把學(xué)習融入生活，語感和思維都會鞏固、建立起來。
第二，把學(xué)英語當成興趣愛好
EA提醒：我們都有這樣的體驗，如果痛苦地做一件事情，很難收到好的效果。但若找到最適合自己的方式，把它發(fā)展成興趣，就會容易很多，效果也會很好。例如：有的小朋友喜歡看電影，就可以通過看美劇來練習聽力，積累英語口語詞匯。其實，少兒學(xué)習英語的方式就是通過英語兒歌、英語故事、英語音樂劇表演、英語游戲等方式來提高的，有了興趣，進步才有可能達成。
第三，加強自我約束
EA提醒：加強自我約束，就是堅持好習慣的培養(yǎng)。否則就會前功盡棄。英語學(xué)習可比喻成滴水穿石，想憑短期之功達到效果是很難的，需要每天都交流，每天都接觸才行。
第四，樹立起足夠的信心
EA提醒：學(xué)習英語的目標，是能夠熟練運用這一語言，家長在輔導(dǎo)時要多采取鼓勵的方式，不要傳達給孩子英語學(xué)習是一份苦差事的思想。樹立起信心，學(xué)習才能更快樂！
第五，實戰(zhàn)演練
EA提醒：少兒英語學(xué)習，不可坐享其成，要通過行動來努力。摸索到最適合自己的學(xué)習方法，在練習中感受學(xué)習的成就感。在日常生活中多多應(yīng)用，自己創(chuàng)造英語環(huán)境，養(yǎng)成英語交流的習慣。
第六，要做到持之以恒
EA提醒：小朋友應(yīng)該意識到，任何事情要想成功，都不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。學(xué)英語也是一樣，不可荒廢，要堅持每天練習。實境英語的快樂學(xué)習，幫助小朋友獲得純正英語思維。
“實境英語”教學(xué)理念，由源自北美的英特英語所首創(chuàng)。針對*3-15歲兒童學(xué)習特點，將不同階段的教學(xué)內(nèi)容巧妙融入實際場景。通過“真實、實踐、實用、實際”的四大核心精神，打造全新的“英語環(huán)境、情商環(huán)境、社會環(huán)境、游學(xué)環(huán)境與人文環(huán)境”。促進孩子日常生活英語的運用，有效克服英語教學(xué)中“聾啞英語”及學(xué)而難用的問題用英語是回歸語言學(xué)習本質(zhì)規(guī)律的經(jīng)典范例，也是北美語言文化協(xié)會全球推行的主流教學(xué)模式。
