返學(xué)費(fèi)網(wǎng) > 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) > 合肥21世紀(jì)外語
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日語屬于黏著語、通過在詞語上粘貼語法成分來構(gòu)成句子,稱為活用,其間的結(jié)合并不緊密、不改變原來詞匯的含義只表語法功能。日語極富變化,不單有口語和書面語的區(qū)別,還有簡體和敬體、普通和鄭重、男與女、老與少的區(qū)別。不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也不同。這個方面體現(xiàn)出日本社會森嚴(yán)的等級和團(tuán)隊思維。日語中的敬語發(fā)達(dá)。敬語的使用使得公眾場合下的日語十分典雅。但過于繁復(fù)的語法使得學(xué)習(xí)敬語異常困難。即使土生土長的日本人也不能完全熟練掌握。同樣敬語發(fā)達(dá)的語言還有朝鮮語、蒙古語等。日語的發(fā)音很簡單、只有五個母音音素和為數(shù)很少的輔音。加上不常用的各種發(fā)音總共只有不超過100個。和日語發(fā)音類似的有西班牙語和意大利語。一般來說,這三種語言的發(fā)音中輔音和母音的比例接近1:1。日語的詞匯十分豐富,且數(shù)量龐大,大量吸收了外來語。一般詞匯(不包括人名和地名)有3萬多個(1956年)。(參看日語#日語的詞匯)和阿爾泰語系、南島語系都有密切的關(guān)系,受漢語影響很大,吸收了本來作為漢藏語系特點(diǎn)的聲調(diào)和量詞,因此使日語的語言學(xué)歸屬變得十分復(fù)雜。語言學(xué)家對于日語的起源存在不同的意見。
基礎(chǔ)班(全日制)課程
1、日本語基礎(chǔ)班課程
日語課程 |
課時 |
教材 |
學(xué)費(fèi)(元) |
0-N5級基礎(chǔ)簽約班 |
180 |
新編1-6書+冊;日語會話基礎(chǔ)上、下;1、2級文法;1、2詞匯;閱讀;寫作、1-4級聽力;日語概況、大家的日語、JTES真題 |
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0-N4級基礎(chǔ)簽約班 |
340+30 |
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0-N2級基礎(chǔ)簽約班 |
712+60 |
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0-N1級基礎(chǔ)簽約班 |
1030+120 |
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N5-N4級基礎(chǔ)直達(dá)班 |
160+30 |
新編2書+冊;日語會話基礎(chǔ)下 |
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N4-N2級基礎(chǔ)直達(dá)班 |
382+30 |
新編3、4書+冊;2詞匯;閱讀;寫作 |
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N4-N1級基礎(chǔ)直達(dá)班 |
742+90 |
新編3-6書+冊;1詞匯;閱讀;寫作 |
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N2-N1級基礎(chǔ)簽約班 |
360+60 |
新編5、6書+冊;2詞匯;閱讀;寫作 |
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中教精讀+外教聽說強(qiáng)化課程(額外贈送)。
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