課程內(nèi)容：**--【奧數(shù)】 2012-06-19 點(diǎn)擊： 次

　　*年級(jí)奧數(shù)課程介紹:

　　當(dāng)我們的孩子進(jìn)入到*，可以說是萬米跑進(jìn)入了沖刺階段。一系列的奧數(shù)杯賽將接踵而至，與此同時(shí)在3月份開學(xué)后各大名校的*考試也將紛至沓來。

　　把握住這個(gè)小六*的春天，給整個(gè)*的學(xué)習(xí)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

　　學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1*春季學(xué)習(xí)課程規(guī)劃清晰總攬小六數(shù)學(xué)知識(shí)全貌!幫助學(xué)生找出自己的短板!結(jié)合熱點(diǎn)快來查漏補(bǔ)缺吧!　　

　　*奧數(shù)課程特點(diǎn):

　　1.細(xì)致、全面、完善：

學(xué)遠(yuǎn)1對(duì)1根據(jù)教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)的模塊劃分，充分保證了*知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性。

　　2.思維的延展性：

豐富的知識(shí)體系，再加上生動(dòng)有趣的拓展題目，幫助學(xué)生更好的拓展思維。

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　　學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷:

　　1.沒有形成奧數(shù)思維，不能建立奧數(shù)解題模式：

不能靈活運(yùn)用奧數(shù)的思維來思考分析問題，解題模式混亂，答題步驟不清晰。

　　2.孩子對(duì)奧數(shù)公式掌握不夠準(zhǔn)確，解題思路模糊不清：

對(duì)奧數(shù)公式掌握不夠準(zhǔn)確，平時(shí)做題的解題思路不清晰，抓不住重點(diǎn)性，掌握題型小，做題少。

　　3.孩子跟不上老師講課的速度，總比別人慢：

上課認(rèn)真聽講，但是課下不預(yù)習(xí)不復(fù)習(xí)，這樣解決不了根本問題，導(dǎo)致無法接受新的課程。

　　轉(zhuǎn)化策略及解決方案:

　　1.熟練掌握奧數(shù)公式，培養(yǎng)解題思路，從而培養(yǎng)興趣：

一定要讓孩子對(duì)奧數(shù)公式熟練的掌握，注重培養(yǎng)一下孩子解題的思路和孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣，重點(diǎn)在基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是重要的根源。

　　2.注重基礎(chǔ)，靈活掌握知識(shí)點(diǎn)，做到活學(xué)活用：

牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過不斷的練習(xí)將知識(shí)點(diǎn)做到活學(xué)活用，舉一反三。

　　3.培養(yǎng)奧數(shù)思維習(xí)慣，熟練掌握解題模式：

家長(zhǎng)，特別是教師，要注意培養(yǎng)孩子奧數(shù)思維的習(xí)慣，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中熟練掌握解題模式，輕松自如學(xué)奧數(shù)。

　　4.注重家庭教育，做好孩子榜樣，形成良好的氛圍：

父母應(yīng)該意識(shí)到家庭教育的重要性，潛移默化，做好孩子榜樣，給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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