課程內容：**--【語文】

　　*語文課程介紹

　　*學生的學習易以文言文、閱讀和作文為重點。

　　*是學生*時代的分水嶺，學生將在*在成績上拉開差距，而語文成績的差距基本就在于文言文、閱讀和作文三大塊，說明文是*課本的主體，*涉及到的說明文閱讀的8分將在此得到解決。所以，利用相對集中的時間幫助孩子進行強化訓練，幫助剛開始接觸散文的*學生，解決大量失分現象，幫助學生適應新文體，穩(wěn)定成績。幫助學生在長篇文言文開始時建立完善的文言文知識體系?？梢宰尯⒆釉诜謱訒r占據極大地優(yōu)勢。

　　*語文課程特點

　　*語文，閱讀量加大，寫作量加大，需要學生進一步掌握閱讀和寫作的方法;扎扎實實做好文言文虛實詞的積累和準備。

　　1.學遠1對1幫助學生學會對知識的積累與應用，合理安排學習時間，使各科成績平穩(wěn)進步。

　　2.學生在老師的指導下找到適合自己的學習方法，根據自身的特點采取科學有效的學習。

       學生學習差原因分析及診斷

　　1.課堂學習枯燥無味,接受不了老師上課的講課風格 ：

課堂學習枯燥無味，沒有積極性，死記硬背的東西太多，不知從何學起，知識點混亂。再加上不適應老師的講課風格。

　　2.*銜接不當，不能很好的適應環(huán)境的改變 ：

家長和孩子都沒能認識到從*與*教育的跨越，造成對部分*的遲疑。

　　3.提前不做預習，導致上課老師講的太快，聽不明白 ：

由于不做好課前預習，上課跟不上老師的速度，遺漏了好多知識點。課后又沒有及時復習時間一長導致成績下降。

　　4.語文平時成績不錯，一到正式考試就不行了 ：

平時學校組織的小考模擬都考得不錯，一遇到組織的大型考試排名就壓力過大，考得不好。

　　轉化策略及解決方案

　　1.梳理知識點，注重系統(tǒng)復習，總結學習上的重點 ：

對學習內容進行整理和歸納，串成串。讓自己更系統(tǒng)的去復習。從復習中去更透徹的理解和學習知識點，增強記憶。

　　2.任課老師注意引導逐步培養(yǎng)孩子的學習興趣 ：

讓其在學習這門功課中體會學習的樂趣，體驗成就感。但是由于我國目前的教學條件，大班授課很多孩子都成了被忽然的對象，很難得到老師這方面的關注，也正是因為這一點很多家長不得不選擇其他的方式來彌補這一缺陷。

　　3.培養(yǎng)孩子的溝通能力，找到適合孩子的學習方法 ：

剛開始對她訓練淺的知識。讓她對及有興趣，一步一步引導她，讓對其感興趣。*幫她找到一個好的學習方法。

　　4.多角度地觀察生活，發(fā)現生活的豐富多彩 ：

捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達，注重寫作過程中搜集素材，構思立意，這就要求在平時的生活中注意觀察，多注重素材積累。

　　5.端正學習態(tài)度，克服學習的畏難情緒 ：

剛開始要老師去幫助糾正一下。做題時要求她先列出中心，后復習和鞏固。注重學習習慣和思維的開闊的鍛煉.使其對題一步一步分析對其制定專門的輔導計劃，重點培養(yǎng)她的學習興趣，傳授學習方法，讓她對學習感興趣。