課程內(nèi)容：**--【英語】

　　*英語課程介紹

　　*學(xué)生在結(jié)束了緊張的*考試后，除了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整休息，應(yīng)該提早準(zhǔn)備以適應(yīng)科目增多，難度深度都有所提高的*學(xué)習(xí)。智康根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，按照*學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃，通過暑期教學(xué)輔導(dǎo)學(xué)生奠定扎實的詞法基礎(chǔ)知識，包括名詞，代詞，動詞等此類的靈活運用。同時以新概念2的課文作為擴充詞匯短語，培養(yǎng)語感的輔助學(xué)習(xí)資料。此外，課程的后期加入新*課程的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，以及歷年名校*年級期中期末真題的匯總及分析，旨在幫助學(xué)生提早熟悉*教材及*考點重點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)信心。

　　*英語課程特點

　　1.*與*的學(xué)習(xí)情況差異較大，學(xué)遠(yuǎn)1對1幫助學(xué)生利用暑假逐漸適應(yīng)，習(xí)慣，新學(xué)期開始后能迅速進(jìn)入狀態(tài)。

　　2.幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，使學(xué)生理解消化，為學(xué)生做好良好的開端，打好基礎(chǔ)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)差原因分析及診斷

　　1.基本語法知識掌握不牢 ：

搞不清不同時態(tài)的根本區(qū)別，不清楚非限定動詞的正確運用，更談不上對特殊語法現(xiàn)象的熟練掌握。

　　2.家長對孩子學(xué)習(xí)的忽視 ：

一些家長忙于工作，忽視對孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)注，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)散漫，成績不佳。

　　3.寫作如茶壺煮餃子，有話寫不出 ：

寫作是英語學(xué)習(xí)中最頭疼的事情之一，常見的問題有：1、提筆忘單詞;2、母語情節(jié)，“漢式”英語語句;3、文章無邏輯。。

　　4.家長對孩子學(xué)習(xí)的忽視 ：

一些家長忙于工作，忽視對孩子學(xué)習(xí)教育的關(guān)注，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)散漫，成績不佳。

　　轉(zhuǎn)化策略及解決方案

　　1.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍 ：

家長必須轉(zhuǎn)變“五個”觀念，即家長在家庭教育中要從教育者向終身學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變;親子關(guān)系由監(jiān)管型向平等型轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)途徑由孩子自我學(xué)習(xí)向親子互相學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)方式由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;學(xué)習(xí)內(nèi)容由單一的知識學(xué)習(xí)向綜合的知識學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。

　　2.建立一套自己的學(xué)習(xí)方法與技巧 ：

積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，一天某個時間學(xué)習(xí)效率*，比如早上記英語單詞記的最快，下午閱讀理解做的相對較好 。

　　3.雙語教學(xué)，告別“聾啞英語” ：

標(biāo)準(zhǔn)化的雙語教學(xué)，提高學(xué)生語速適應(yīng)能力以及理解能力;規(guī)范學(xué)生口語發(fā)音，把英語說出來。

　　4.狠抓篇章教學(xué)，優(yōu)化閱讀效果 ：

分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯思維能力;擴充課外閱讀材料，豐富語言文化知識，規(guī)范閱讀習(xí)慣。

　　5.采用橫向記憶或縱向記憶，在頭腦中形成清晰的思維框架 ：

科學(xué)有效的把握學(xué)習(xí)方法，做到有效記憶，采用適合自己的橫向記憶或縱向記憶，在頭腦中形成清晰的思維框架。